Unit 8 We will be in a junior middle school 第二课时教学设计

Unit8 We will be in a junior middle school. 第二课时教学设计 教学目标 1．能用所学词语和句子谈论考试与时间安排。 2．能听懂并会用I will have exams in June. 和I will go shopping on Saturday.等句型进行表述。 3．培养学生学习有计划、有安排，合理规划自己的时间。 教学内容 句型: I will have exams in June. I will go shopping on Saturday. 教学活动 小学生已经上了快六年学了，经过了许多次考试。面对各种考试成绩（理想的或不理想的），自己分别是怎么做的（用一般过去时），现在又有什么考虑（用一般现在时），自己将怎样面对将来的考试成绩（用一般将来时）。（通过谈论考试成绩，复习、巩固和对比各种时态。） 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。 教学过程 1. 任务3的教学： （1）让学生看Listen and write，先浏览内容，了解大意和要求。 （2）播放录音，让学生认真听两遍，先听清楚录音中人物的谈论内容（考试、考试成绩及日期等）。 （3）根据录音内容，让学生在Zhou Lin和Wang Li头像下面的横线上填写有关月份和日期。 （4）让学生再听一遍录音，检查所填写内容是否正确。 任务3录音材料： — Hi, Wang Li. What are you doing? — I’m studying for my Grade 6 exams. — When are the exams? — June 10th. — When will you know the results? — July 15th. — When is the last day of school? — June 8th. — Do you have any exams, Zhou Lin? — Yes, I do. I have a maths exam. — When is the maths exam? — May 30th. — When will you know the results? — June 15th. I will go to my new school in September. — When is the first day of school? — September 3rd. — Good luck on the exam! — You, too! 2．任务4的教学： （1）让学生看Write and talk，先浏览内容，了解大意和要求。 （2）将学生分成两人一组，在表格内的“You”栏下空白处先填写上自己在不同时间准备做的事情。 （3）两人仿照图片对话形式（但不局限于其中的句型，可以进行适当扩充），就表格中的安排进行表述和对话。然后，根据表述和对话内容，在“Your partner”栏下的空白处填写上同伴在不同时间准备做的事情。 （4）教师展示自己制作的课件，课件中展示有各种时间（星期，月份，年份等）和活动安排。两个学生就有关时间和活动在进行表述和对话。课件中有声音，有文字，声像并茂，向学生展示了所学的重点词语和句型，既可复习、巩固，也为学生进行问答对话起了示范作用。 教学评析 复习、巩固和反复操练是学英语的关键，也符合“不断复现”“螺旋上升”的教学原则。本节课教学采用听、写、说等形式，寓学于乐，让学生在轻松愉快的课堂气氛中参与教学活动，能够较好地贯彻和实施教学目标中的有关要求。 ... ...