第13课《植树的牧羊人》同步练习（含答案）

部编版2018-2019学年七年级上册语文第四单元第13课《植树的牧羊人》同步练习 一、积累与运用（共6题；共20分） 1.下列加下划线字的注音有误的一项是(?? ?) A.?请帖(tiě) ?心弦(xián) ?看(kān)护妇 ?深恶(wù)痛绝B.?纤(xiān)细 ?烙(1ào)印 ?卡(qiǎ)脖子 ?参差(cī)不齐C.?调(diào)换 ?酣(hān)睡? 畜(xù)牧业 ?刚劲(jìng)有力D.?哄(hōng)笑 ?分(fēn)外 ?超负荷(ha) ?薄荷(bó) 【答案】D 【考点】常用字字音，多音字字音，植树的牧羊人 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。D项中的“分”是多音字，在“ 分外”中应读fèn，“荷”是多音字，在“ 超负荷”中应读hè，“薄”是多音字，在“ 薄荷”中应读bò。【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 2.下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面画横线，并在后面的横线上写出正确的字。①如果他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。_____②他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。_____③他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟。_____④他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。_____ 【答案】“康”应为“慷”；“蓬”应为“篷”；“铁锟”应为“铁棍”；“绿州”应为“绿洲” 【考点】同音字字形辨析，形近字字形辨析，植树的牧羊人 【解析】【分析】这道题是同音字、形近字弄错，①“康”应为“慷”②“蓬”应为“篷”③“铁锟”应为“铁棍”④“绿州”应为“绿洲”。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 3.下列句子没有用比喻的修辞方法的是（??? ） A.?狂风呼啸着穿过破房子，像一只饥饿的野兽了出的吼叫。B.?在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的绿洲。C.?他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。D.?但是像马蜂窝一样，一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧。 【答案】C 【考点】植树的牧羊人，比喻 【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。D不能把“那条大狗”比作“主人”故D错。【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。 4.结合课文《植树的牧羊人》内容说一说下列句子的含义“我才明白，人类除了毁灭，还可以创造” 【答案】“毁灭”指一战二战给人们和环境带来的灾难，“创造”指“牧羊人”植使生态环境发生了巨大变化含蓄着作者对战争的批判，对牧羊人植树深切地赞美之情。 【考点】植树的牧羊人，理解文章关键语句意思 【解析】【分析】此题主要考查学生对重点句子的理解能力，联系上下文，抓住关键词语作答即可。“毁灭”指一战二战给人们和环境带来的灾难，“创造”指“牧羊人”植使生态环境发生了巨大变化含蓄着作者对战争的批判，对牧羊人植树深切地赞美之情。【点评】抓句子中的重要词语。重要句子都有凸显其含义的关键性词语。抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。 5.课文《植树的牧羊人》，作者在行文过程中前后对比、照应，请写出与下面的句子相照应的句子。我确实找到了一眼泉，可惜已经干了。下文与这相照应的句子是：_____。我走了一天，来到了一个废弃的村庄前下文与之相照应的句子是：_____。 【答案】干涸已久的泉水又冒了出来；在我1913年见到的废墟上建起了干净 ... ...