人教版音乐四年级上聆听《祝你快乐》 --安居育才中学校 王彦林 一、教学目标 1.聆听吹奏乐《祝你快乐》，感受乐曲热情洋溢的快乐情绪。 2.用聆听、演唱、律动、表演等方式来感受、记忆乐曲的主题旋律并能听辨出主题旋律主奏乐器的音色以及演奏形式。 3.初步了解乐曲回旋曲式结构的特点。 二、学情分析 随着四年级学生生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受音乐与探索创造的活动能力增强，能听辨一些乐器的音色，分辨音乐的情绪变化。因此，在聆听这首音乐中，要特别注意引导学生对音乐的整体感受，用丰富的、生动活泼的教学形式来吸引学生。 三、重点难点 教学重点：用多种方式感受乐曲热情欢快的情绪。 教学难点：运用模仿器乐演奏、律动等形式表现乐曲，体验音乐回旋曲式的特点。 四、教学过程 （一）组织教学 网球游戏：1.观察老师手中网球是在强拍传递还是弱拍传？ 2.请一组做示范 3.学生分组，听音乐感受小球的传递 （二）.创设情景，引入新课 （1）聆听音乐,给音乐起个名字？乐曲的演奏形式是什么？ （2）PPt 看看其他乐队同学排练情景 3.揭示课题?? 《祝你快乐》 （1）老师请大家听个音乐，说说你们的感受 揭题：这就是今天老师要带给大家的一首进行曲风格的乐曲《祝你快乐》。 （2）学生说说你所了解的进行曲 （3）师：进行曲风格：是一种富有节奏步伐的歌曲。最初它产生于军队的战斗生活，军队中用以整步伐、壮军威、鼓士气的队列音乐，特点是节奏清晰、坚定有力、强弱分明，节拍规整且常用4/4或4/2拍子；旋律多雄壮有力 4、乐曲的演奏形式???? 多媒体展示：选一选，这首乐曲的演奏方式是什么？ a.管乐合奏??? b 管弦乐合奏 师：乐曲除了打击乐器外，其他乐器都是管乐，因此，我们把它叫做管乐合奏或吹奏乐。 5、了解西洋管乐器（名称? 音色? 姿势） 1、铜管乐器（小号? 大号? 短号? 长号? 圆号）? 组合图片 2、木管乐器（长笛? 单簧管? 小号 ?萨克斯? ） 观看视频 3、展示吹奏乐排列图，介绍吹奏乐的基本情况 （三）欣赏活动 1.聆听主题音乐 （1）听音乐，模仿小号 单簧管姿势?????? （音乐情绪怎样？） 师：孩子们演奏得真神气，我仿佛已经听到你们演奏出的优美欢快的旋律了！ （2）设计快乐的动作表现这段音乐 （3）听老师弹奏，学生哼唱主题旋律?? 2.听第一插段 （1）初听 听音乐，感受主奏乐器音色 （2）复听。 师弹琴，学生边LU边画旋律线 （3）老师演唱，学生演唱 （4）介绍作者：作曲家魏群根据自己创作的歌曲《祝你快乐》改编的管乐合奏曲 3.听第二插段 1、听钢琴弹奏，这段情绪与前面哪段相似？ 2、利用手中的彩带，舞出音乐的线条 （四）讲授回旋曲曲式结构 1、聆听3次主题旋律 师：我们要准确的演奏出乐曲，就要掌握乐曲的组成结构，演奏顺序。 刚才聆听你听到主题出现几次？ 模仿每次主奏乐器。 师：相同的旋律，运用不同的演奏乐器以及演奏形式，使得乐曲主题音乐多次出现却不显单调，作曲家运用这样的方式来向人们传递着快乐！） 2、分别聆听两个插段 （1）讨论：穿插的两段音乐情绪、旋律和主题部分相比有什么变化、不同？ （生讨论回答） 师：音符之间的距离加长了，使节奏舒展了，从而使情绪发生了变化，抒情了 3、完整聆听。听相同旋律请举手 补充：乐曲最前面的一个短小乐句，我们称之为———引子。 （五）完整听，卡片拼出乐曲的结构 1、那请你现在用A表示相同的乐段，用B表示不同的乐段，再不同的用C表示，拼出乐曲的结构 展示正确答案：引子+A+B+A+C+A。 2、“回旋曲式”概念 师：全曲我们都熟悉了，乐曲结构也被我们分析出来了。 多媒体展示概念：主题音乐A反复出现多次，每一次重复出现之前都会有一个新的旋律出现，我们把这种曲式结构叫做———回旋曲式。 （六）集体表演，小结 1 ... ...
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