第17课 世界经济全球化（课件+教案+练习）

中图版历史九年级第17课 世界经济全球化 教学设计 课题 世界经济全球化 单元 第六单元 学科 历史 年级 九年级 学习 目标 了解经济全球化的具体表现，理解经济全球化的影响 了解世界贸易组织成立的背景，掌握世界贸易组织的建立和职能，理解世界贸易组织的作用。 重点 理解世界贸易组织对世界和平与发展的推动作用。 难点 认识世界各国在经济上互相竞争同时有相互依存的复杂性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：当今世界经济全球化 认识当今世界经济发展的重要趋势———世界经济全球化。 请同学们观看视频 创设情景，引发学生学习兴趣，增强学生的体验和感受。 讲授新课 一、经济全球化 （一）学生自主学习。 1. 阅读课本，圈划知识要点。 2.先独立思考，然后组内讨论。 （二）经济全球化的含义： 20世纪90年代以来，在高新科技的推动下，世界经济交往日益增多，世界经济迅速发展，各国各地区之间联系越来越密切，正在逐渐形成一个整体 。 思考：我们身边经济全球化的现象。 （三）经济全球化出现原因： ①由于现代高新科技发展(第三次科技革命)，使生产力得到迅速提高（根本原因）； ②市场经济席卷全球； ③跨国公司的迅猛发展。 教师介绍跨国公司：波音公司。 波音公司作为世界最大的航空航天公司，其部件生产网络遍布全球，目前波音公司在全球70多个国家共有雇员160000名，用户遍及全球145个国家。 （四）经济全球化具体表现： ①生产全球化、贸易国际化； ②国际投资和国际贸易大幅增长； ③全球金融市场十分活跃； ④跨国公司发展迅猛； ⑤各国经济相互联系、相互依存的程度不断加深。 （五）经济全球化影响： 1、积极影响： （1）使世界各国经济联系更加紧密，促进世界经济的发展； （2）广大发展中国家也可从中获得资金、技术和管理的经验，以提升本国经济技术发展水平。 2、消极影响： （1）发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地。 （2）由于不公平的国际竞争，扩大贫富差距。 （六）发展中国家应对措施： 1、制定和实行符合本国国情的政策与方针 2、积极参与全球和区域经济合作 合作探究：如果由于害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量，我认为是不可取的。 ———美国前总统克林顿 思考：你同意克林顿的观点吗？讲一讲你的理由？ 教师提示：经济全球化作为现代经济发展的一种趋势，已经被世界经济发展的事实所证明。从人类发展的历史来看，随着社会交往的扩大，社会生产单靠一个民族、一个国家已不行了，须靠世界力量，建立在机器化生产和世界市场形成基础上的世界经济全球化，同世界历史进程是一致的。今天，任何一个国家或民族的经济都面临着世界经济全球化的严峻挑战。 （七）全球化趋势下的中国： 机遇与挑战并存。 中国该如何应对经济全球化: 抓住机遇，迎接挑战。 顺应经济全球化的潮流，引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进经济的高速发展。 世界贸易组织 播放视频：世界贸易组织的成立与发展 整体认识WTO 世界贸易组织徽标 教师提示： 1、该标识由六道向上弯曲的弧线组成，上三道和下三道分别为红、蓝、绿三种颜色。 2、标识意味着充满活力的世贸组织在持久和有序地扩大世界贸易方面将发挥关键作用。 3、六道弧线组成的球形表示世贸组织是不同成员组成的国际机构。 4、标识久看有动感，象征世贸组织充满活力。 5、标识的设计者是新加坡的杨淑女士，她的设计采用了中国传统书法的笔势，六道弧线带有毛笔书法起笔和收笔的韵味。 （二）世界贸易组织出现的背景 经济全球化浪潮的发展。 世界贸易组织出现的目的 稳定世界经济秩序，解决国际贸易争端。 （三）世界贸易组织出现的性质 正式的、权威的全球性贸易组织。 ... ...