中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版九年级下册《富贵不能淫》教学设计 课题 富贵不能淫 单元 第5单元 学科 语文 年级 九年级 学习 目标 1、借助注释和工具书大致读懂课文，了解课文主要内容，把握文章的观点和思路。 2、通过反复诵读，理解孟子所阐述的 “大丈夫之道”，懂得生命的价值与意义。3、背诵课文，积累并运用课文中的名言警句。 重点 借助注释和工具书大致读懂课文，了解课文主要内容，把握文章的观点和思路。 难点 借助注释和工具书大致读懂课文，了解课文主要内容，把握文章的观点和思路。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你还记得《三字经》的第一句话吗？是“人之初，性本善”。你能说说这句话是什么意思吗？ 对，这句话的意思是人在刚出生时,本性都是善良的。这句话表现的是古代著名的哲学思想“性善论”，它最初是，战国时期的孟子提出的。作为伟大的思想家、教育家，孟子还提出了许多至今仍有积极意义的思想。 这节课我们学习《富贵不能淫》，感受孟子的思想魅力。板书课题：《富贵不能淫》。 由孟子的“性善论”导入新课。 激发学生学习的兴趣。 讲授新课 一、出示学习目标请大家齐读这节课的学习目标，带着学习目标进行这节课的学习活动。1、借助注释和工具书大致读懂课文，了解主要内容，把握文章的观点和思路。2、通过反复诵读，理解孟子所阐述的 “大丈夫之道”，懂得生命的价值与意义。3、背诵课文，积累并运用课文中的名言警句。学习《富贵不能淫》一、感受古代经典同学们，人们经常说“大丈夫说到做到”“大丈夫行不更名坐不改姓”。那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我们现在一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。现在，请大家认真倾听老师朗读课文，注意朗读的节奏，初步感受孟子的人生智慧。 1、诵读课文，读对字音，把握节奏。 同学们，这篇文章表现了孟子的独到观点，你是否听懂了呢？我们也来有感情诵读这篇文章，感受孟子的智慧吧！可以采取全班齐读、小组读、个人读等多种形式，要求读准字音，读出节奏、读出感情。同学们，你会文章划分朗读节奏吗？居/天下/之广居，立/天下/之正位，行/天下/之大道。得志，与民/由之；不得志，独行/其道。富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈，此/之谓/大丈夫。”二、理解文章内容同学们，孟子在这篇文章中表达了怎样的思想呢？请大家结合课下注释和工具书疏通这篇文章的意思，看谁理解的又快又准确。 学生自主学习，疏通这篇文章的意思，教师巡视指导。 1、理解重点字语的意思。 “广居”“正位”“大道”：分别喻指“仁”“礼”“义”。 与民由之：与百姓一同遵循正道而行。由，遵循。 独行其道：独走自己的道路。 淫：惑乱，迷惑。这里是使动用法。 移：改变，动摇。这里是使动用法。 屈：屈服。这里是使动用法。大丈夫：指有大志、有作为、有气节的男子。2、翻译语句，看谁翻译的准确、流畅。 原文：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 译文：“住在天下最宽敞的住宅 ‘仁’里，站在天下最正确的位罝‘礼’上，走在天下最光明的大路‘义’上。得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。”三、探究孟子智慧同学们，孟子在这篇文章中针对大丈夫提出怎样的观点呢？让我们反复诵读文章，结合资料，思考下面的问题，探究孟子的智慧。 出示资料： 纵横家，纵横即合纵连横。他们朝秦暮楚，事无定主，反复无常，设第划谋多以国家政治需要出发。他们以布衣之身庭说诸侯，可以以三寸之舌退百万雄 ... ...
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