第三单元 师长情谊 道德与法治（部编版）七（上） 第七课 亲情之爱 第二框 爱在家人间 新知导入 通过上课的学习，我们从不同角度解读了家，那你们知道家的英语怎么写？你们知道每一个字母代表什么意思吗？一起欣赏一则公益广告，说说你们看后的感受？ 视频欣赏 观后感： 1.体味家庭中亲情的温暖（重点）。 2.了解与父母产生的矛盾冲突（难点） 3.化解与父母的矛盾，掌握与父母沟通的基本要领。 学习目标 1、什么是亲情？ 2、亲情的表现？ 1、碰撞的原因？ 2、碰撞的影响？ 1、如何化解碰撞？2、沟通的技巧？ 新知讲解 一、分享“亲”的味道 二、分享“糊”的味道 三、分享“和”的味道 小组合作： 幸福分享一： “亲”的味道 第一小组： 问题解答 1、什么是亲情？亲情的来源？ 2、亲情的表现是什么？ 我们每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感 因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者、成长的陪伴者和见证者。 （1）、有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和（2）、家庭结构的改变，需要我们用心感悟 ，家中的亲情仍在。 亲情是： 亲情是：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”的惦念。 亲情是：“烽火连三月，家书抵万金”的守候。 亲情是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。 亲情是 ...... 幸福分享二： ———糊”的味道 第二小组： 情景展现： 1 放学回到家，父母常说的一句话： 2 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说： 3 说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言： 4 感冒发烧时，父母一般会这么说： 5 考试“考砸”了，父母一般会这么说： 6 周末想和同学去看电影，父母的态度： 1、“碰撞” 的原因？P79-81 自主与依赖的“碰撞” 差异的 “碰撞” 挑战权威的“碰撞” 2、与父母产生碰撞的影响？P81 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 幸福分享三、 ———和”的味道 第三小组： 一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人———一位老婆婆免费请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说，“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望…… 一碗馄饨 请同学们畅所欲言，谈谈读了故事后的感受？ 1、我们如何化解与父母之间爱的碰撞?P82 问题解答 （1）、既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （2）、需要互动沟通来呵护我们之间的爱。 （3) 、我们要接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，我们可以尝试 让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 （4)、把爱大胆表达出来(唱首歌 写首诗 写封信 写段祝福语 读孝敬父母的古诗词或是书籍 给父母一个拥抱 生活中多一些关心) （1）、关注事实 （2）、把握时机 （3）、留意态度 （4）、选择方式 （5）、考虑环境 2、和父母沟通的技巧P82 0 我 爱 家人 浓浓的亲情 爱的碰撞 沟通 内涵 表现 原因 影响 感受和体味 呵护爱 接纳、理解 “亲” “糊” “和” 课堂总结 爱！大胆表达出来： 拓展提高 作业布置 课后作业： 和家人完成P77的碰撞 中小学教育资源及组卷应用平台 版本科目年级课时教学设计 课题 爱在家人间 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级（ ... ...
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