第五章物质结构元素周期律教材分析

课件10张PPT。第五章物质结构元素周期律教材分析一、本章教材的地位和作用 1、脱胎换骨-对旧知识进行质的提升 2、高屋建瓴-为今后的学习提供理论指导 3、炙手可热-高考的热点章。 4、培养学生的科学的人生观、方法论和辩证唯物主义世界观二、本章教材的编写特点和知识体系1、以初中知识作为依托循序渐进交叉深入 2、元素周期律的导出以理论为指导，以事实为依据 原子结构 知识体系 原子核的结构 元素在周期表中的位置 核外电子排布 分子内的化学键 元素性质 金属性 共价键 离子键 非金属性 非极性键 极性键三、本章教材的重难点和大纲对各知识点的教学要求1、本章教材的重难点 本章重点： 第一节、核外电子的排布规律 第二节、元素周期律实质 第三节、元素周期表结构，元素性质、原子结构和该元素在周期表中的位置三者之间的关系 第四节、化学键、离子键、共价键的概念，化学反应的本质 本章难点： 第一节、电子云概念、核外电子排布规律 第二节、元素金属性和非金属性变化规律第三节、同位素与核素、元素；原子结构和该元素在周期表中的位置三者之间的关系 第四节、用电子式表示离子化合物和共价化合物的形成过程 2、大纲对各知识点的教学要求 知 识 点 教学大纲要求 原子序数 A 同位素 A 核外电子运动特点 A 核外电子排布的初步知识（能画 出1—20号元素的原子结构示意图） B 随着原子序数的递增，原子核外 电子排布的周期性与元素性质递 变关系 C 元素周期律 C 元素周期表（长式） B 周期和族 B 元素周期表的运用 A 化学键 B 离子键和离子化合物 C能用电子式表示简单的离子 共价键和共价化合物 离子和共价化合物的形成过程 极性键和非极性键 B 四、教学中应该注意的问题 实验部分： 实验5-1：作好让学生对镁在冷、热水中的对比观察。 实验5-3建议在下课前补充氯化铝向氢氧化钠溶液中的反滴(避免冲淡主题，创设研究性学习情境 ) 教学部分： 1。注意把握教材的“度”。 2。注意与已学知识衔接。 3．充分发挥化学实验和教具在教学中的作用。 4．让学生参与知识的形成过程，优化学法，挖掘潜能。 5．加强方法论的教学。 五、教参建议安排的教学时间。 原子结构 2 元素周期律 2 元素周期表 2 化学键 2 实验六 同周期、同主族元素性质的递变 1 本章复习 1六、第一节 原子结构的教材分析本节教材分两部分。第一部分讲述原子核的结构。 第二部分教材分两段：第一段讲述原子核外电子运动的特征—电子云；第二段是讲原子核外电子的排布。 本节教学重点：原子核外电子的排布规律。本节教学难点：原子核外电子运动的特征，电子云，原子核外电子的排布规律。 一、原子核(第1学时) 教好原子核的结构要讲清以下3点 1电量关系： 原子：核电荷数＝核内质子数(Z)＝核外电子数 阳离子：核内质子数(Z)＝核外电子数+∣化合价∣ 阴离子：核内质子数(Z)＝核外电子数-∣化合价︱ 2质量关系： 质量数（A）＝质子数（Z）＋中子数（N） 3原子组成的表示方法(X、A、Z、N的含义) AZX表示的含义和A、Z、N中知道两个数会计算另一个数。 质子、中子、电子三种微粒的性质、作用和相互关系，可以列表归纳如下 ... ...