第四章卤素教材分析

课件8张PPT。第四章卤素教材分析一、本章教材的地位和作用 1.打好基础，作好铺垫 2.分散上一章的知识难点 3.本章内容对前面知识有复习巩固，运用并加深的功能 4.高考中本章知识出现的频率较高二、本章教材的编写特点 1.难度分散，由易到难，循序渐进 2.高度重视化学实验的教学功能 3.体现以上位知识指导下位知识的学习思路。 4.理论联系实际。 三本章教材的重难点和大纲对各知识点的要求。 教学重点：氯气的性质、氯气的实验室制法、 卤族元素性质的变化规律 教学难点：氯气和水的反应、卤素单质及卤化 物的特殊性质、物质的量在化学方程式计算中 的规范使用大纲对各知识点的要求 知 识 点 大纲要求 1．氯气的物理性质、用途 B 2．氯气的化学性质（跟金 属、氢气、水、碱的反应） D 3．可逆反应 B 4．氯离子的检验 D 5．氯气的实验室制法 D 6．漂白粉 A7．卤素性质比较 D 8．卤化银 A 9．碘与人体健康 A 10．物质的量应用 于化学方程式的计算 D 11．海水资源及其综合利用 选学 四、本章教学中应该注意的问题： 1.实验部分 演示实验： 4-1所用的铜丝要细最，最好是用导线内的细铜丝，用砂纸将铜丝表面擦干净。由上到下缓慢伸进瓶底，让铜丝与氯气充分反应，有利于看到铜丝的燃烧现象。 4-2注意对初中燃烧的概念的拓展。 4-3实验可以用照像机的闪光灯代替燃烧的镁条。也可在塑料袋口扎上一个单孔塞，再收集混合气体，然后用镁条引爆。 4-4若按照教材上所给的方法来做，所需的药品、仪器较多，反应时间过长，步骤繁琐。改进 分组实验：氯水过量，碘化钾溶液褪色的原因： 2.教学部分： (1)注意构建以上位知识指导下位知识的教学框架 (2)物质的量在化学方程式计算中的应用教学中注意对初中计算习惯的改正 (3)注意在总结卤族元素性质的相似性和递变性同时对特殊性的归纳 (4)发挥选学、阅读内容的教学功能????五．教参对各节的课时安排： 第一节 氯气 2 第二节 卤族元素 2 第三节 物质的量在化学方程式计算中的应用 2 实验五 氯、溴、碘的性质 氯离子的检验 1 本章复习 11.氟气和氢气在暗处相遇就会爆炸。(氢氟酸只能保存在塑料或者铅制容器中)、产物稳定性等虽遵循一定的规律，但HF、HI却表现出一定的特殊性。氢氟酸能腐蚀玻璃，只能保存在塑料和铅制容器中。 2.HX水溶液的酸性除HF为弱酸外，其它都是强酸；(这里要注意对初中的强酸队伍的增加：HI、HBr、HClO4) 3.卤素单质与水反应时，F2表现特殊性，分解水放出氧气。 4.AgX都有感光性，一般都不溶于水，但AgF无感光性，却能溶于水水 5.Br2是一种常温下易挥发的非金属单质，在实验室保存要加水形成水封，I2是易升华的非金属单质且能使淀粉溶液变蓝色。 6.卤化钙中只有CaF2(俗称萤石)不溶解于水。 ... ...