第二章：碱金属教材分析

课件8张PPT。第二章：碱金属教材分析一：本章教材的地位和作用 1.通过高中化学第一次从一个族的角度研究元素及其化合物的性质，教会学生研究元素族、及从个别到一般的归纳方法。 2.本族元素的代表元素及化合物：Na→Na2O、　Na2O2→NaOH→ Na2CO3→NaHCO3在无机化学中占有非常重要的地位，是物质推断、鉴别及有关实验、计算的常见物质。本章知识点相对较少，考点比较集中，是历年高考命题热点之一。 3.本章知识与物理、生物科学及科学技术联系较多是学科综合知识的热点内容。 将碱金属编排在第二章的理由 1.初中学习了铁、氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠等钠的化合物的知识，为学生奠定了一定基础。 2.本章知识相对简单，可以减轻学生高中化学学习初期的不适应感。 3.有利于复习巩固和运用第一章所学的氧化还原反应、离子反应、放热反应和吸热反应等知识。二、本章教材的编写特点1．重视实验教学 2．重视化学史教育 3．重视科学方法的训练 三本章教材的重难点和大纲对各知识点的要求大纲对本章内容中各知识点要求 教学内容　　　　　　　　　　　　　大纲要求 钠的物理性质　　　　　　　　　　　　　B 钠的化学性质（跟氧气、水的反应）　　　D 钠的重要化合物（过氧化、碳酸钠 碳酸氢钠）　　　　　　　　　　　　　　B 碱金属元素的原子结构、性质的比较　　　B 焰色反应　　　　　　　　　　　　　　　B四、本章教学中应该注意的问题：1.实验部分 （1）演示实验:2-1、2-6、(2-7见《中学化学教学参考》2007、10 P8-9“关于碳酸钠钠与碳酸氢钠与盐酸反应的实验研究”；《化学教育》2007、11　P54“碳酸钠和碳酸氢钠与稀盐酸反应实验的商榷”) （2）分组实验中要先强调安全，避免出现钠灼烧伤人的事故。2.教学部分　因为没有学习原子结构的知识，教学中注意挖掘章前言中的原子结构示意图的指导作用。（结构决定性质） （1）注意传授学习方法 　①尽可能创造条件采用边讲边实验的方法，最大限度地发挥学生的主体作用 。 　②加强学法指导。 　③加强与旧知识的联系和运用 。 （2）在总结本章碱金属的性质中相似性和递变性规律的同时注意规律中有些物质特殊性的地方 ①锂无论燃烧还是在常温下和氧气反应都只生成氧化锂。 ②在本族元素中只有锂的密度比煤油小，因此实验室保存时，只能封闭在液体石蜡中其他碱金属则均保存在煤油里。 ③在本族元素的密度递变中，是从上到下单质的密度增大，而钠的密度比钾大（在这里不宜加深追究原因）。 ④本族元素的碳酸盐的溶解度中正盐的溶解度比酸式盐大，但锂是特例，刚好相反，碳酸锂难溶。 ⑤一般从试剂瓶中取用固体试剂后，不能再放回试剂瓶中，本章实验中取用金属钠时余下要放回试剂瓶中，是特例之一。 ⑥通常合金呈固态，而钠钾合金却是液态。⑦碱金属单质一般与水剧烈反应，但是Li与水反应缓慢（LiOH溶解度小）　 （3）在过氧化钠性质的内容教学中，在密闭条件下和CO、碳的氢化物的反应，在高一学生的新课教学中，不宜讲解，否则会增加教学难度，使化学产生畏难情绪，违背本章教材编写意图的初衷。 五、教参建议各节安排学时数： 第一节：钠　　　　1　第二节：钠的化合物1 第三节：碱金属元素2　实验三　　　　　　1 本章复习　　　　　1 ... ...