初中语文课文同步学案 语文人教版 九年级上 《水调歌头》 --苏轼 【1】背景说明： 与《我爱这土地》和《乡愁》两篇文章相比较，《水调歌头》较轻松愉快！“但愿人长久，千里共婵娟”！ △苏轼、苏辙、苏洵是一门三杰。 △唐宋八大家，苏家就有其三； △苏洵是父亲。 △子由就是苏轼的弟弟，苏辙。 【2】原文阅读： 《水调歌头》 --苏轼 （1）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 （2）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ （3）转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【3】注释： (1)?把酒：端起酒杯。? (2)?宫阙：宫殿。? (3)?今夕是何年：古代神话传说，天上只三日，世间已千年。古人认为天上神仙世界年月的编排与人间是不相同的。?所以作者有此一。? (4)?乘风归去：驾著风，回到天上去。作者在这里浪漫地认为自己是下凡的神仙。? (5)?琼楼玉宇：白玉砌成的楼阁，相传月亮上有这样美丽建筑。? (6)?不胜：忍受不住。? (7)?弄清影，在月光下起舞，自己的影子也翻动不已，彷佛自己和影子一起嬉戏。? (8)?朱阁：朱红色的楼阁。? (9)?绮户：刻有纹饰门窗。? (10)照无眠：照著有心事睡不著人。? (11)婵娟：月里的嫦娥， 【4】内容简析： ○小序：交代作词原由，领起全篇。（序常起揭示作品内容的作用。） ○上阕：词人欢饮时的想象，表达。（问天）（人格化） ○下阕：词人无眠时的探求，表达诗人旷达胸襟和对亲人的怀念。（问月） ○全词：问人生探哲理，寓哲理于抒情中。 （表达诗人旷达胸襟和对亲人的怀念，也表达了诗人对美好生活的追求，对人生哲理的思考。） 【5】思维导图： 每个人脑中，都有一个思想框架。 这个思想框架在本篇课文中是这样提现的:“你是先有一个动作，再有一个想法呢？” “明月几时有？”这是“内心活动”。因为，下一句是：“把酒问青天”。 ? 【5】思维导图： 图：《水调歌头》 【6】译词： ○小序：丙辰年的中秋节，我畅饮到天亮，大醉，写了这首词，并以此思念子由。（本是团圆之日，天涯各一方） ○上片：明月什么时候才会出现，端起盛满酒的杯子来质问青天。（一疑） 不晓得天上的宫殿，今晚是何年何月。（二疑） 我打算乘风回到天上去，又怕在那高高的琼楼玉宇中禁不起寒冷。（三疑） 月下跳起舞来，身影也跟着做出各种舞姿，哪里像在人间啊！（四疑） ○下片：月儿已经转过朱红色的阁子，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能安眠的人。 （描写月光） 月儿不该对人有什么怨恨吧，为什么偏偏要在人们分别时才变圆呢？ 人都有悲欢离合之事，就像月亮有阴晴圆缺一样，这种事自古以来难以圆满。 只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。 ? 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...
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