本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 专题4 探究物质变化 第一部分 课标对专题4的学习要求 单元 知识与技能 学习目标 单元1奇妙的化学变化 1.质量守恒定律：理论与实验交叉证明；之前补充了化学反应的现象，分散专题1的难点。2.演示实验（4个）：课本P78的实验1至实验4，明白物质发生化学变化时常伴随的一些现象；分组实验（2个）：点燃蜡烛、点燃木炭，明白化学变化中元素的种类不变；分组实验（2个）：加热胆矾、稀盐酸与氢氧化钠反应或改用方案2、方案3，得出质量守恒定律。 1.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2.认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。3.具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。4.具有较强的实验意识。5.具有对探究结果的可靠性进行评价的意识。 单元2化学变化的条件 1.条件：加热、加催化剂、通电、点燃、光照，反应条件不同，可得到不同的反应物（如淀粉既可变成二氧化碳和水，也可生成酒精）。2.分组实验（1个）：氢氧化铜的加热分解，得出加热、光照等条件可使化学反应发生；分组实验（1个）：三种条件下的过氧化氢实验，明白许多化学反应能通过提高反应温度、增加反应物浓度等途径加快其反应速率，引出催化剂概念并画表归纳出化学反应的各种条件。 1.认识催化剂的作用。2.能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有探究价值的总结。3.能在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制定科学探究活动计划的过程。4.学习运用多种方式对物质及其变化进行观察。 单元3化学变化的表示方法 化学方程式的书写、配平和计算。 1.能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。2.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 第二部分 各单元案例设计 单元1 奇妙的化学变化 【学习目标】 1.认识化学变化的基本特征，了解伴随化学反应发生的现象。 2.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 【教学重点】化学反应的实质，质量守恒定律。 【教学难点】认识和理解质量守恒定律及应用。 【教学手段】实验为主，多媒体为辅。 【教学课时】2课时。 【教学用具】课堂演示实验有关仪器及药品 【第1课时】 【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练习→归纳小结 教 学 过 程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 教师提示→自学课本→学生讨论并提问→实验观察并记录 这节课我们来认识一些奇妙的化学变化以及伴随化学反应发生的现象。同学们看课本P78-P79的实验及问题。稍后组织学生分四组进行实验、观察、记录并讨论。教师巡视指导学生进行实验。实验完毕，学生代表各组回答相应的实验现象。教师点评。 学生看书，明了实验操作后分组进行实验，观察实验现象并记录。你所观察到的现象实验一镁粉燃烧发出耀眼的白光，放出热量。实验二红色的铜丝加热后变为黑色，放到稀硫酸中黑色消失，重复几次后溶液变成蓝色。实验三黄色的溶液中出现了红褐色沉淀。实验四试管里有气泡产生，并且试管发烫。（投影） 培养学生看课本的习惯，上课集中精力的习惯和进行实验操作的能力及观察记录实验现象的能力。 教师提示→自学课本→学生讨论→回答问题 物质在发生化学反应时，除生成新物质外，常伴随哪些现象呢？ 学生看P79及下面一段文字分析归纳，明了教师意图。讨论后得出：物质在发生化学反应时，除生成新物质外，常伴随着 等现象。（发光、变色、放热或吸热、放出气体、生成沉淀）（投影） 培养学生结合实验记录、分析归纳、小结的能力。 教师提示→自学课本→学生讨论并提问→教师解答 化学变化生成的新物质及其伴随产生的现象给我们人类带来了哪些好处和坏处呢 学生看P79图4-3及文字叙述,交流讨论并回 ... ...
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