化学：5.1《甲烷》教案（旧人教版必修2）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第五章 烃 第一节 甲烷 教学目的与要求： 1、使学生了解甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构。 2、使学生掌握甲烷的化学性质，实验室制法和收集方法。 3、使学生了解取代反应。 教学重点：甲烷的化学性质，取代反应 教学难点：甲烷的分子结构，甲烷的取代反应 教学用具：甲烷的球棒模型及实验用具 教学方法：模型展示，实验探究 课时：1课时 教学内容： [引言] 从今天起，我们将学习有机化合物的知识。有机化合物与人类的生活有密切的关系，在衣、食、住、行、医疗、能源、材料、科学技术及工农业生产等领域中都起着重要作用。在有机化学中我们将学习烃、烃的衍生物、糖类、油脂、蛋白质及合成材料等。最早，人类只能从动植物体中取得一些有机物。后来，人类能通过非动植物体制取有机物。如今，人类不但可以合成自然界里已有的许多有机物，而且还能合成出自然界里原来没有的多种多样性能良好的有机物。因二氧化碳、一氧化碳、碳酸盐及碳酸氢盐等具有无机化合物的性质，除二氧化碳、一氧化碳、碳酸盐及碳酸氢盐外，绝大多数含碳的化合物都是有机化合物。　　目前，人类从自然界发现和人工合成的有机物已经超过二千万种，这个数字已远远超过无机化合物。 有机化合物种类和数目繁多的主要原因是碳原子的结构所决定的。 【新课】： 第五章 烃 新课的准备： [复习]：初中化学关于有机化学、有机物的概念。 新课进行：区别无机物及无机化合物。 有机物：含碳的化合物（例外情况）→有机化学 无机化合物：不含碳的化合物→无机化学 [设问]：（让学生阅读图5-1后）有机物种类特别多？ [说明]：1、碳原子可以连成链状，可以有支链，也可以连成环状； 2、碳原子可多可少； 3、碳原子可以以单键、双键相连，也可以叁键相连。 [强调]：有机物有2000多万种，还在每年以60万种速度在增加。 [设问]：2000多万种有机物是由哪些元素组成的呢？ [学生回答]：氢、氧、氮、硫、卤素、磷等， [讲述]：化学上把只含有碳氢两种元素的有机物，叫做烃。烃可分为烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃。 [启发]：为什么烷、烯、炔、烃等都有“火”字旁呢？ [强调]：有机物的一大特点，都可以燃烧。 [板书] 第一节 甲烷 [板书] 一、甲烷的结构（展示甲烷的球棒模型） [复习]:请学生写出结构式、电子式。 [讲述]：正四面体结构，与白磷不同，碳氢键的夹角为109°28′。 二甲烷的实验室制法： 1.药品：无水醋酸钠和碱石灰 2.原理：CH3COONa+NaOH △→Na2CO3+CH4 3.装置：制氧气的装置：固 + 固 4. 收集排水集气法，向下排空气法 [注意]：CaO的作用：1）、吸水稀释反应物的浓度，有利于CH4出来 2）、减少NaOH与玻璃作用，防止试管破裂 3)、克服NaOH吸水利于反应进行 成功的关键是药品必须干燥，温度不能太高，否则有副反应发生 三、甲烷的性质 (一)物理性质 无色无味气体，密度比空气小，极难溶于水。 (二)、甲烷的化学性质 1甲烷的氧化反应 [实验 5-1]甲烷通入酸性高锰酸钾溶液，观察溶液颜色变化。 [强调]：甲烷性质稳定：不与强氧化剂反应，不与酸或碱反应。 (1)不能被酸性高锰酸钾溶液氧化。 (2)可燃性 CH4+2O2 CO2+2H2O 2甲烷的取代反应 [实验5-2]用饱和食盐水方法，先后收集20mLCH和80mLCl（按课本116页图示要求），放在光亮的地方，观察现象。 现象：气体的颜色变浅,筒内液面上升，出现油滴。 要求：同学们根据观察到的现象，说明什么？ [强调]：甲烷与氯气发生了反应，新物质为油状物，反应条件是光照。甲烷与氯气的反应是分步进行的，共分四步完成。 第一步：CH4 + Cl2 CH3Cl + HCl 　　　 第二步：CH3Cl + Cl2 CH2Cl2 + HCl 第三步：CH2Cl2 + Cl2 CHCl3 + HCl 第四步：CHCl3 + Cl2 CCl4 + HCl 一氯甲烷为气 ... ...