高一化学第一节钠--教案

高一化学课公开教案 课题：第二章碱金属第一节钠 授课班级：高一（14）班 授课时间：10月11日 1、 学习目标： 1.知道金属钠的物理性质、结构及用途 2.掌握钠的化学性质、存在和保存方法 3.认识结构决定性质，性质决定存在、保存和用途的思维方法 4.培养学生的动手能力、观察能力及化学美 5.鼓励学生在探究中学习、合作中学习和交往中学习。 二、学习重点：钠的化学性质 三、教学用品 学生实验用品：钠、酚酞、小刀、镊子、烧杯、玻片、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴等 教师演示用品：钠、酚酞、盐酸、硫酸铜溶液、锥形瓶、漏斗、导管（带尖嘴）等 四、教学方法：自学指导法和实验探究法 五、教学过程 ［引言］在人类已发现的一百多种元素中，有一类原子最外层电子数都为1的活泼金属，由于它们的氧化物的水化物都是可溶于水的强碱，因此，又将它们统称为碱金属。 ［板书］ 第二章 碱金属 ［设问］碱金属的家庭成员都有哪些呢 (学生阅读课文有关内容后回答，并写出其元素符号)Li、Na、K、Rb、Cs、Fr,首先根据初中所学知识绘制钠原子的结构示意图 ［过渡］本节课我们就来讨论碱金属中具有代表性的金属———钠。 ［板书］ 第一节 钠 一、学生自主活动：看书自学、实验探究、交流讨论后解决下列问题： 1、请拿起盛有金属钠的试剂瓶，观察一下金属钠是什么颜色的？（钠呈银白色，有金属光泽） 2、用镊子从你们桌上的试剂瓶中取出一小块钠，并用滤纸吸干表面的液体(注意：不可用手接触)，放在玻片上，用小刀切割，再仔细观察新切面的颜色（把切下的一小块钠留在玻片上）。你们看到了什么现象 说明了钠还有哪些性质？(能用刀切，说明钠的硬度小) 3、总结钠的物理性质 颜色 状态 硬度 熔点 沸点 密度 导电导热性 银白色具有金属光泽 固体 很软 97.810C 882.90C 0.97g\cm3 良导体 4、探究钠与氧气等非金属反应 （1）观察刚刚切好的钠你会发现什么现象？（钠新切的断面上出现了一层白色的物质） （2）想一想钠露置在空气中是跟什么物质反应了？（氧气） （3）请同学们尝试着写出钠在常温下与氧气反应的化学方程式，判断是否属于氧化还原反应，若是并分析这个氧化还原反应。4Na＋O２====4Na２O（白色固体）（4）切一小块钠用滤纸吸干表面液体，放在石棉网上加热，观察现象，尝试着写出化学方程式，判断是否属于氧化还原反应，若是并分析这些氧化还原反应。△ 2Na＋O２===Na２O２（淡黄色固体） 5、另外钠还可以和氯气、硫单质反应，尝试着写出化学方程式，判断是否属于氧化还原反应，若是并分析这个氧化还原反应。 6、看书后回答下列问题（1）元素在自然界中的存在形态有哪些？什么是游离态？什么是化合态？（2）钠元素在自然界中以什么形态存在 为什么 主要存在于哪些物质中 （钠在自然界以化合态存在，主要存在于NaCl、Na２SO４等物质中） （3）、怎样保存金属钠 为什么要这样保存 （由于钠的性质活泼，所以须密闭保存，少量钠保存在煤油中） （4）、钠有哪些用途 ①.制过氧化物②.Na—K合金用做原子反应堆的导热剂③.制稀有金属如Ti、Ta、Ni等④.制高压钠灯。 二、教师引导学生探究[过渡]钠在空气里很容易燃烧，如果钠着火，能否用水来灭火？ ［实验］向你们桌上盛水的小烧杯里滴入几滴酚酞，然后投入切下的一小块钠(注意钠块只要绿豆大小，不要用手接触金属钠)，并盖上表面皿，观察发生的现象(浮、熔、游、红)。 ［教师］请大家根据上述实验现象，讨论以下问题： （1）、钠为什么会浮在水面上 （2）、钠为什么会熔化成一个小球 （3）、小球为什么会在水面上游动 （4）、滴入酚酞后溶液为什么会变色 （5）、保存钠的无色液体是否是水 ［教师］通过以上实验及讨论结果，请大家归纳出钠的性质。 [板书]1.钠与水反应 ［讲解］由Na与水反应 ... ...