第九章第四节 酸和碱的通性教案（扫描版）北京课改实验版

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 第九章 第四节酸和碱的通性 自主单习 主干知识←提前预习勤于归纳→ 1.根据酸的分子里是不是含有 ,可以把酸分成 和 两类。因为酸在水 溶液中电离出的阳离子全部是 ,所以含氧酸的组成中必含 两种元素,在命 名时就把除 两元素以外的另一种元素的名称命名为“某酸”,如:H2SO4叫做 酸,H2CO3叫做 酸;无氧酸必含 元素,命名时就在 元素 的后面加另一种元素的名称叫做“氢某酸”如:H2S叫做 酸,HCl叫做 酸 2.因为碱在水溶液中能电离出 和 ,所以碱的组成中必含 两种元素 命名时就在 后加上 元素的名称,叫做“氢氧化某”,如:NaOH叫做 ,Cu(OH】)2叫做 3.根据盐酸和氢氧化钠的电离图填空: HCI详 aOn 4 CHCD (HCD NaQ豆 @⑥@e6 @@@丿 在一定量的水溶液中,酸性的强弱取决于 ,碱性的强弱取决于 。化学上通 常用 表示溶液的酸碱性的强弱。pH7(填“<”“>”或“=”)的溶液显酸 性,pH越小,酸性越 H 7(填“<”“>”或“=”)的溶液显碱性,pH越大 碱性越pH 7(填“<”“>”“三”)的溶液显中性。 点击思维←温故知新查漏补缺→ 1.酸具有通性的原因是什么 凡是具有酸的通性的物质都是酸吗 2.碱具有通性的原因是什么 所有的碱都具有碱的通性么 凡是具有碱的通性的物质都是碱吗 :名师导学 典例分析 抓儀童点大举一反三>规律总结 例1选用不同类型的试剂,用两种不同的方法把稀硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶无 善于总结★触类旁通 色溶液区别开来,请写出简要的实验步骤、现象和结论。 目方法点拨熟记物质的特性是解决这类 思維分析:该题为探究性实验题。可用两种方法:一、先用指示剂初步分辨酸和 题目的基础,例如二氧化碳的特性是使 碱,然后再通入二氧化碳区别两种碱。二、直接利用Na2CO3溶液与三种试剂反 澄清的石灰水变浑浊。这个结论经常 应的不同现象加以区别 使用 答案:方法一:向三支洁净的试管中倒入三种溶液各少许,分别滴加酚酞试液, 能使酚酞试液变红的原溶液是氢氧化钠或氢氧化钙溶液,另一瓶为稀硫酸。向 变红的两支试管中吹气,出现白色浑浊的原溶液是氢氧化钙溶液,无明显现象 的原溶液是氢氧化钠溶液。 方法二:向三支洁净的试管中倒入三种溶液各少许,分别滴加Na2COh试液,有 气泡产生的原溶液为稀硫酸,有白色沉淀的原溶液为氢氧化钙,无明显现象的 原溶液为氢氧化钠 例2小刚在化学实验室里发现,盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白2方法点拔对酸碱综合知识的考查,是中 色粉末。小刚叫来小军和小红,共同探究这种白色粉末的成分。他们依据所学 考的必考点,这些题型考查的知识面广 的化学知识,对这种白色粉末的成分作了如下猜想:①可能是NaOH;②可能是 知识点多。解题时,一定要在重视双基 Na2CO3;③可能是NaOH和Na CO3的混合物 的基础上,全面考虑、掌握方法,排除思 维定勢的干扰,圆满地解决问题。 为了验证猜想,他们分别作了下面的实验 (1)小刚取少量白色粉末,滴加稀盐酸,有气体生成:由此小刚认为白色粉末是 Na2CO3。请判断小刚所得结论是否正确,并简述理由 (2)小军取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞试液溶液变成红色 由此小军认为白色粉末是NaOH。请判断小军所得结论是否正确,并简述 理由 (3)小红取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀生 成。由此判断白色粉末中含有 为了验证猜想③,小红继续向溶液 中滴加BaCl2溶液至不再产生沉淀然后过滤。你认为她接下来还应进行的 实验是 ;在小红所做的实验中,如把BaCl2溶液换成Ba(OH)2溶液 是否可行 请简述理由 患維分桁滴加盐酸,猜想②③两种情况都要产生气体,滴加酚酞试液,猜想的 三种情况中都要变红(Na2CO3的水溶液也显碱 ... ...