1 我家住在新农村教案（2课时）

六年级品德上册《我家住在新农村》第一课时教学设计 ???????? 课时目标 1、 了解改革开放二十多年来农村日新月异的变化。2、 知道与城市相比，农村尤其是西部农村，在文化、教育、卫生、医疗、基础设施、社会保障等方面仍比较落后。 教学重点： 1、了解改革开放二十多年来农村日新月异的变化。2、展望农村发展的方向和目标，渗透建设新农村，服务新农村的思想。 教学难点： 展望农村发展的方向和目标，渗透建设新农村，服务新农村的思想 教学准备：指导学生自由组合成一个三四人的合作小组，从农村的住房、交通等变化中选择一个主题进行调查，收集数据、图片等资料，完成一份调查报告。 教学过程： 一、问：目标引领问题导学 播放歌曲《在希望的田野上》响起，出示歌词以及农村变化的图片，教师朗读。2、 从歌词中你知道了些什么？ 二、猜：反复猜想? 再读感悟 1、新中国成立以来，农村的变化日新月异。老师想请大家做一道数学题来感受一下。看教材80页中的主要农产品产量增长简表。⑴ 自由读一读这些数据。⑵ 小组合作算一算，从1949年到2001年，这些农产品的产量各增长了多少倍？⑶可以用上能表现你心情的感叹词等来汇报交流。2、 农产品的产量成倍甚至成几十倍增长，不少农产品，如粮食、棉花、油料、水果、肉类、水产品等的产量均位居世界首位。不过我国的人口众多，这些农产品平均每个人的占有量也就是农产品的人均占有量到底如何呢？⑴ 现在我们将请一位同学来担任新闻发言人发布有关信息。（读80页的下面一段话。）⑵ 教师即兴采访几位学生。⑶ 教师小结：正是因为农产品产量不断增长，所以我国仅有全球百分之七的耕地，却解决了全球半分之二十的人口的吃饭问题。 三、探：合作探究 点拨辅导 一、现在又有一条信息要发布，谁愿意担任新闻发言人？出示： 1978年 1984年 2001年 2003年 2005农民人均纯收入 133.6元 355元 2366元 2622元 3255元⑴ 请一生读。⑵ 什么叫人均纯所入？以每户家庭三口人计，在1978年，一个三口之家一年的收入是？到2005年他们的收入是？增长了多少？1、 农民的收入增长了生活水平当然也提高了。谁想来发布一下相关的信息。（学生一一发布信息，教师随即提问，或请听讲学生与之交流。）2、 教师小结：听了大家发布的信息，我深深的感受到：农民的生活好比芝麻开花———节节高。 二．农村与城市相比还比较落后。1、出示一组希望工程的宣传图。⑴ 这是一组纪实的照片，叫做渴望，你知道他们渴望什么？⑵ 虽然我国农村就已经取得了巨大的发展，但是与城市相比，农村还比较落后，尤其是西部的农村，差距非常大。经济要发展，教育要先行。1989年10月30日，希望工程在我国开始实施。⑶ 请学生阅读“透视镜”。说说希望工程起什么作用？⑷ 请一名学生读信息：截止1999年12月31日，全国希望工程共资助失学儿童2，296，476名，资助建设希望小学7，812所。3、 除了教育，在卫生、医疗、基础设施、公共福利、社会保障等等方面，农村尤其是西部农村，仍然相当落后。需要政府和富裕起来的人们去帮助他们。 四、用：巩固练习 拓展延伸 在自己农场里开垦土地、种植各种蔬菜和水果，你过得开心吗？交流一下近几年你看到的农村变化 六年级品德上册《我家住在新农村》第二课时教学设计 ?????? 课时目标： 知道政府正在着手解决三农问题，决心开创农村工作新局面。 重点难点1、 什么是三农问题？2、 解决三农问题对建设新农村有什么帮助？ 教学准备：收集家乡为解决三农问题制定了哪些有关的文件。 教学过程： 一、问：目标引领问题导学： ⑴什么是三农问题？（就是解决农业、农村、农民的问题，加快农业和农村经济的发展。）⑵小康社会是怎样的社会？ 二、猜：反复猜想? 再读感悟 1、出示：1978年 1984年 2001年 2 ... ...