第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1课时 认识自己 【学案】 【学习目标】 1.激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。 2.初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。 3.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 【重难点】 1.正确认识自我的重要性。 2.正确认识自我的途径。 【学习过程】 一、自主学习 1.正确认识自己，可以促进_____；可以促进_____。 2.我们可以从_____、_____、_____等方面来认识自己；也可以通过自我评价和_____来认识自己。 3.对自己有一个恰当的评价，能帮助我们_____，对自己抱有_____，不骄傲也不自卑；能帮助我们_____自己的行为。 4.他人评价是认识自己的_____，他人评价有助于形成对自己更为_____、_____、_____的认识。 5.我们要重视他人的态度与评价，但也要_____，既不能_____，也不能_____。用_____面对他人的评价，是走向成熟的表现。 二、师生合作，共同探究 师生合作，共同探究一：人贵自知 活动一：探寻瓦拉赫的成功之道 出示材料：瓦拉赫的成才传奇 瓦拉赫，著名化学家，诺贝尔化学奖获得者，他的成才过程极富传奇色彩。在开始读中学时，他选择的是一条文学之路，不料一个学期下来，老师写下这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也不可能在文学上有所成就。” 他又改学油画。可瓦拉赫既不关心构图，又不会润色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上倒数第一。学校的评语更是令人难以接受：“你是绘画艺术上的不可造就之才。”面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认定他成才无望，而他却没有向定论低头，凭借对自己优势的分析和判断，他果断的选择了化学，经过艰苦努力，充分挖掘潜能，瓦拉赫智慧的火花被点燃了，在同类学生中遥遥领先。 提出问题：为什么瓦拉赫的前两次选择没有成功而第三次选择能获得成功？ 思考讨论交流总结。 活动二：感悟李明的成长笔记 出示材料：李明成长笔记 今天，班委会同学商量班级艺术节表演节目，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢！ 但李欣他们几个却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去！我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了！ 提出问题：1．如何看待小明对自己的认识？ 2．你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？ 思考讨论交流。 活动三：欣赏歌曲，感悟生活 听看歌曲视频《我们不一样》 跟随歌曲的旋律和MV画面，进一步认识到人和人的不一样，每个人都是独一无二的个体，人需要认识自己。 师生合作，共同探究二：多把尺子量自己 活动四：我的自画像 你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好 我 我 我 …… 问题：你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？ 结合自己的实际认知，完成自画像的描述，小组交流，班内展示分享。 活动五：品读名言和古诗 1.吾日三省吾身。———孔子 2.苏轼的《题西林壁》，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 思考：名言和古诗分别反映了人们通过什么途径认识自己？ 活动六：你说我说大家说 1.组长的自画像 ———我是一个这样的小组长（小组长完成） 我作为一个小组长，____，____ ，____，……，我就是这样一个小组长。 2.眼中的组长———他是一个这样的小组长（小组成员完成） 他（她）作为一个小组长，___，____，____，……，他（她）就是这样一个小组长。 分不同角色，完成自己任务，组内交流展示。 活动七：现场采访小组长 分小组，展示组员对组长的评价，随后采访小组长:“小组长们，应该看待组员对你的评价呢？” 组员展示对组长的评价，对于组员评价，组长总结自己该如何做。 活动八 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
