说和做 ———记闻一多先生言行片段 目 录 4 整体感知 5 解读文章 1 情境导入 2 学习目标 3 读文知事 6 总结全文 学习目标 1.知识和能力： （1）积累消化落实字词，尤其是四字成语； （2）朗读课文，理清文章思路，把握文章内容； （3）品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。 学习目标 2.过程和方法： 在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。 3.情感、态度和价值观： 学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质。 学习目标 学习重难点: 1.感知课文内容；品味重要语句，并从中分析闻一多先生的形象。 2.把握闻一多先生的品格和精神。了解课文的写法。 情境导入 七子之歌?澳门 你可知“mu-cau”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ 情境导入 他目睹“国疆崩丧，积日既久”，有感于神州故土“失养于祖国，受虐于异类”，“因择其中与中华关系最亲切者七地，为作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋兴云尔。”故而有了不朽之《七子之歌》。这位伟大爱国学者便是闻一多。今天，让我们一起走进《说和做———记闻一多先生言行片段》，感受他的伟大情怀！ 臧克家(1905～2004)。他是对我国新诗做出了卓越贡献的著名诗人，创作长达80年之久。成果之丰、影响之大，被认为是“一部足以现身说法的活生生的中国新诗史”人们比较熟悉的是他为纪念鲁迅先生而写的《有的人》：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”如今，这句诗已经成为送给诗人自己最好的挽歌。 读文知事 闻一多：本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月派诗人，1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士，“一二?一”惨案后，他更英勇地投身爱国民主运动，直到牺牲生命。 用一段话简要概括他的一生 校规 xiào 校订 jiào 弹壳 ké 地壳 qiào 躲藏 cánɡ 宝藏 zànɡ 行列 hánɡ 行动 xínɡ 暇 xiá 赫 hè 窥 kuī 澎湃 pài 硕 shuò 弥 mí 漂 piǎo 炯 jiǒnɡ 自读课文 1.疏通字词，勾画精美句子和词语。 诗兴不作 作：兴起；写诗的兴致减少了 锲而不舍 锲：刻；镂刻不停，比喻有恒心 群蚁排衙 指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷 兀兀穷年 兀兀：劳苦的样子；辛辛苦苦地一年到头这样做 迥乎不同 迥：差得远；很不一样 一反既往 既：已经；与以往完全不同 释词义 2.文章是从哪些方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？ 学者 革命家 整体感知 体现： 1.作为学者闻一多是怎样说的？ 三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》 《古典新义》 目的： 给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 作为学者的闻一多是做了再说 2.革命家的闻一多：说了紧跟着就是做（说了就做，言行一致）；他做了什么？目的又是什么？ 起稿政治传单 小组讨论 争取民主 群众大会演说 参加游行示威 解读文章 1.研读表现闻一多先生潜心学术，成就卓著的段落。 闻一多先生一生中，主要的身份是学者、诗人。他治学严谨，才华横溢、学贯中西，给我们留下一笔宝贵的精神财富，文章的哪一部分最能表现他的这一特点？ 2.研读表现闻一多先生大无畏的英雄气概的段落，同样勾出重要句词。 3.探究闻一多前后的“变”与“不变’。 变 在“说”与“做”方面前后判若两人； 前期潜心研究学术，后期 ... ...
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