九年级语文试题参考答案与评分细则 一、阅读（60分） （一）名句积累与运用（每题1分，共15分） 【参考答案】 1.窈窕淑女，君子好逑。 2.芳草萋萋鹦鹉洲 3.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 4.晓雾将歇 沉鳞竞跃 5.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 6.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。 7.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 8.中庭生旅谷，井上生旅葵。 【命题立意】 考查学生对诗文识记和默写能力。关注经典篇章和篇章中的经典语句。 【解析】 2．考查对“洲”字的理解，应为水中的小块陆地，因此有偏旁。 5. 考查学生对比喻修辞的理解和审题能力。 （二）文言文阅读（15分） （甲）课内文言文（10分） 9. 【参考答案】明 宋濂 10.【参考答案】①跑，赶快去。 ②同“披”。 ③系在腰间。 ④光彩照人的样子。 11.【参考答案】 嗜学、讲诚信、敬师长、能吃苦 （答出其中两点即可，每点1分，共2分。言之成理即可。） 【命题立意】 【解析】可以围绕文中关键语句思考，如“嗜学”“不敢稍逾约”“援疑质理，俯身倾耳以请” “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”等句子思考。 12.【参考答案】 “同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽”“烨然若神人”与作者“緼袍敝衣 处其间”形成的对比；表现作者志趣的高尚和精神的富有。 老师的“叱咄”学生的“色愈恭，礼愈至”对比中映衬出作者的虚怀谦恭、好问钻研的精神。 （列举1分，好处1分，答出其中一点即可。） 【命题立意】立足写作手法，理解作者说理的恳切程度。 【解析】咬文嚼字，从衣着和态度梁方面，体会宋濂少年求学的艰辛，进而突出其勤勉与热爱。 13.【参考答案】现在我们的学习条件非常优越，可“德有成业有精”者却是少数，这正是 因为我们中有相当一部分人学习不刻苦，不专心。本文作者年少时的经历有力的告诉我们只 有刻苦专心，才能学有所成。这就是本文为人称颂的原因。 （围绕学习或生活均可。观点 占1分，思考表达占1分） 【命题立意】思考文化的传承。在物质条件良好的今天，勤学精神的表现未必是苦读，而是 执着的信念和坚定的脚步。 【解析】学生言之成理，有个人的理解思考即可。 （乙）课外文言文（5分） 14.【参考答案】①背诵 ②合（共1分，每词0.5分） 15.【参考答案】唉，使我事业失败的往往是这两种不良品质。(2分) 【命题立意】翻译语句，进而理解文章大意。 【解析】重点关注“败”字的用法。理解使动作用。 16.【参考答案】 年少时记忆力强应珍惜光阴勤奋读书；成年后要勤苦钻研弥补善忘的不足。 （依据文意1分，个人理解1分，共2分） 【命题立意】与《送东阳马生序》建立联系，加深学生对为学精神的理解和思考。 （三）现代文阅读（25分） 17．【参考答案】(1)tuí (2)yù (3)lù (4)tī（共2分，每小题0.5分） 18．【参考答案】因为鲁迅先生逆世俗而上，说别人不敢说的话，做别人不敢做的事，敢直指国人弊病，敢指出国民劣根性。（共3分，意思对即可） 【命题立意】从字面梳理，理解作者思想和观点。 【解析】走近鲁迅的形象，读出他的与众不同，也读出自己的思考发现。 19．【参考答案】文中的短衣帮，见到孔乙己就高喊，孔乙己你又偷东西了，孔乙己你怎么连个秀才都没捞到，残忍的揭孔乙己的伤疤，将孔乙己当成娱乐的对象。（共4分，意思对即可） 【命题立意】以教材为原点进行拓展阅读，形成课内和课外内容的贯通和联系，增强积累。 【解析】“看客”现象是鲁迅的多篇作品中深恶痛觉的，也是中国人身上的劣根性的某一点表现。通过两篇文章的比较和联系，进而激发学生的思考力和阅读兴趣。 20．【参考答案】这种偏激的举动实际上是鲁迅对中国古文明的思考：中国旧有的文化麻痹人们的思想，束缚了人们观念的解放，所以鲁迅持批判态度，也是希望中 ... ...
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