八年级上册正确运用词语专项训练 （一）辨析词语的方法 ① 看词义，从词义的轻重、范围的大小、词义的侧重点等方面来辨析近义词。先确定词义相同的部分，然后对相异的部分进行比较辨析，判断其“异”在何处，最后再考察语境，看一看应当选用哪个词。如“反映”与“反应”的区别在于“应”和“映”，把握这两个字的区别就能很好地区分了。 ② 看搭配，从词语的搭配对象上来区分近义词，如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配，“侵占”一般与“土地”“财产”等搭配。 ③ 看色彩，从词语的感彩和语体色彩的区别上来辨析近义词，如“果断”与“武断”的感彩不同。“果断”表示考虑问题或处理问题能及时坚定地做出合理的判断和决定，是褒义词；“武断”指言行主观片面，含贬义。 ④ 看语法，看词语在句子中能作什么样的成分。 “阻挡”和“障碍”都有阻挡、妨碍事物发展进行的意思。但“阻挡”是动词，在句中一般作谓语；“障碍”是名词，在句中一般作主语或宾语。 （二）常见的词语误用类型： 一、褒贬不分（感彩不当） 例：为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。（江苏扬州市试题） ———处心积虑”指存心已久，费尽心机，千方百计地谋算；是贬义词，用在同学身上不合适。 二、表意重复 例：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。（江苏泰州市试题） ———忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思雷同，纯属多余。 三、轻重失当 例：考前每个考生都应做好充分的心理准备，否则上了考场，一旦有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。（甘肃省试题） ———三长两短”指意外的灾祸或事故，这里指代考场上考生答题遇到的困难，显然过重。 望文生义 “望文生义”指从字面上来理解成语，因理解错误而误用成语。如“文不加点”“万人空巷”“屡试不爽”“七月流火”“明日黄花”等。 五、搭配不当，成语适用对象和范围一般是比较固定的。如“炙手可热”“鳞次栉比”“美轮美奂”等都有固定的搭配。 六、张冠李戴(分不清对象、范围、场合)。 例：刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么希望这对反目成仇的兄弟能早日破镜重圆啊。“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团圆，用在兄弟之间不当。 意思相反。 例：尽管遭遇了许多挫折与打击，但他还是一反既往地微笑着面对生活。“一反既往”指完全与从前相反，应用“一如既往”。 （四）关联词语辨析“五注意”法 要做好关联词语类习题，我们应注意以下五个问题： ①关联是否明确(如“不管”“尽管”“不是……就是……”“不是……而是……”等)； ②搭配是否恰当(如“只要……就……”“只有……才……”等)； ③关联词语是否完整； ④关联词语的位置是否恰当； ⑤关联词语所表示的逻辑关系与分句间的关系是否一致。 专项训练 1．下列加点成语使用不正确的一项是(?) A．中国人民解放军好似摧枯拉朽，歼灭击溃切抵抗之敌，?占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区。 B．跳水姑娘吕伟“飞天”凌空的-刹那，?达卡多拉游泳场的八千名观众翘首而望、屏息敛声。 C．他少年出外谋生，独立支持，做许多大事。哪知老境却如此颓唐，触目伤怀，自然情不能自己。 D．把草茎松毛择净，撕成蟹腿粗细的丝，和青椒同炒，入口后便会使你张目结舌:这东西这么好吃! 2．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A．通过对海上日出这一奇观进行绘声绘色的描写，表现了作者奋发向上的思想感情。 B．目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。 C．这张新歌宣传照中，他静坐颔首低眉显示出的不仅仅是深情更有一番游子思家的情谊。 D．城市需要青春和 ... ...
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