Unit 2 What do you do Lesson 6 教案

教学内容： 小学英语（北京版教材）一年级下册Unit2 What do you do？--Lesson6 教材分析： 本单元主要是围绕日常生活中的惯常活动这一话题。本单元主要学习如何询问及回答一天中不同时段“通常做什么”的问题。这一内容与现实生活联系紧密。在一年级上学期已经学过了一个中各个时段的表达（morning、afternoon、evening）。 本节课是第2单元，第2课时。主要通过Kate和Guoguo的对话，学习询问下午通常做什么What do you do in the afternoon？及其回答I have PE. 和 I go fishing.学习字母H的书写，和带有首字母H的单词head和hair。在学习中的，带着学生体会H的发音，最后学习字母H的韵文 学情分析： 本班共39名学生。通过上学期一学期的学习，学生可以根据时间打招呼，本班学生活泼好动，对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。在课上，他们能根据教师简单指令做事情（如2人小组活动、展示等）。在学习中，他们乐于模仿，喜欢表演，敢于表达。 教学目标： 1）学生能够理解对话，能用What do you do in the afternoon？询问他人下午做什么，并能用I have PE，I go fishing等进行回答 2）学生能够正确指认，朗读和书写字母Hh的大小写形式，感受字母Hh在单词head和hair中的发音/h/ 3）能听懂，指认并读出单词a head 和hair 4）能跟录音说唱小韵文H is for head 5）知道不同种族人的肤色和头发颜色不同，会尊重他人 教学重点： 1）学生能够理解对话，能用What do you do in the afternoon？询问他人下午做什么，并能用I have PE，I go fishing等进行回答 2）学生能够正确指认，朗读和书写字母Hh的大小写形式，感受字母Hh在单词head和hair中的发音/h/ 教学难点： 字母H的书写（占格和笔顺） 教具准备： 多媒体课件，单词卡片，人物头像，玩具钓鱼竿，小水桶，跳绳 教学过程： 一、Warm-up Greeting T: let’s begin our class. Good morning, boys and girls! T: There are many teachers here today, let’s say good morning to teachers. Thank you, sit down please! T: How are you today? T: We have six groups. You are capital A, capital B…… capital F. 二、 Lead-in T: Well done! Now, it’s morning. What do you do in the morning? T: Oh, yes, I go to school in the morning. I dance in the morning. I run in the morning. How about our friend Lala? What does he do in the morning? T: Now it’s afternoon. How about our friends, Kate and Guoguo? 三、Learn picture 1 T: Ok, let’s watch the cartoon. T: What does Kate say? Can you listen? T: Now you are Kate, let’s ask Guoguo together. T: So, what does Guoguo say? Ss: …… T: Is she (he) right? Let’s listen. T: I like PE. In PE class, we can jump, we can run …… we can do many sports.（出示体育课图片）Do you like PE? T: Follow me, PE, I have PE（教授新单词I have PE，单个学生读，小组读，男生女生读，大声小声读，加动作读） T: This time I am Kate, you are guoguo.（老师和学生分角色朗读，使学生明确人物说的话） T: Now, boys are Kate, girls are guoguo. （男生女生分角色朗读） T: Group A,C,E, you are Kate. Hello, Kate. Group B,D,F, you are guoguo. Hello, guoguo. Two in pairs.（学生分组练习） T: Who want to try? （学生展示对话1） 四、Learn picture 2 T: Listen, class is over. Guoguo wants to go home. So what does Kate do? let’s watch the cartoon. T: What does Kate say? Can you listen? T: Is she (he) right? Let’s listen. T: Follow me, fishing, go fishing, I go fishing. ... ...