课题：《世界的语言和宗教》学案 课型：新授课 授课时间 授课人 学习目标： 1、知道联合国确定的六种工作语言的种类及作用，三大宗教的基 本特点。 2、阅读“世界语言分布图”和“世界宗教分布图”，分析观察六种语言的分布、三大宗教的分布。 3、了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其主要分布在华人聚集的地方；了解英语是世界使用最广泛的语言。 重难点： 重点：世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。 难点：世界三大宗教及主要分布地区。 引入新课（或课前展示）： 方案1：利用课件展示一些使用不同语言、进行不同宗教活动的图片及音像资料，师引导提问：这些人说的是什么语言？他们在做什么？然后讲述，世界上不同地区的人们使用的语言不同，他们的宗教信仰也不同。 方案2：同学们，你们知道世界上都有哪些语言吗？谁能给大家讲几句？你们了解附近居民都有什么信仰吗？ 学习过程： （一）明标自学 学习任务（一）世界的语言 （1）、目前世界上有多少种语言？是否都有文字记载？使用最多并被联合国定为工作语言的是哪几种？ （2）、当今世界使用人数最多的是哪种语言？使用最广泛的呢？ （3）、仔细观察《世界语言分布图》，与同位一起交流，说说图中六种语言的主要分布地区。完成下表。 主要语言 主要分布地区 学习任务（二）世界三大宗教 （1）世界三大宗教指哪三种？你能写出它们的名字吗？ （2）结合教材，小组内合作完成下表： 三大宗教 创始地 地位 经典著作 分布地区 宗教建筑 （3）你了解我国的宗教信仰情况吗？你身边有教徒吗？他们信仰什么宗教？ （二）小组合作 1.你现在正学习哪种外语？为什么要学习它？（指导学生结合教材48页，小组内探究完成。） 【教师精讲点拨】教法探讨：此问题较易回答，教师可追问英语问什么流行广泛？拉丁美洲为什么西班牙语和葡萄牙语盛行？推出殖民主义的原因。 2．基督教主要分布在哪些地区？亚洲的西部非洲的北部信仰什么宗教？这里的教徒被称为什么？主要是什么人种？讲什么语言？ 【教师精讲点拨】 1、为学生展示三大宗教及其建筑的相关图片，加深印象。 2、指导学生读《世界宗教分布图》， （三）交流展示 小组内交流以上问题，提出疑问。 （四）归纳提升 这节课我们主要学习了两个方面的问题：世界的语言和宗教，重点观察了课本中的两幅分布图以及大量相关的图片，同学们一定要做有心人，从图中探寻知识，在生活中搜集地理信息。 （五）达标检测：见综合能力训练50、51页。 （六）反馈讲评 课后反思 ... ...
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