第三课 做个“开心果” 第二课时 教学目标： 1.知识与技能： 学会在家里、在学校做一个“开心果”。 2.情感态度价值观： 懂得如何与人快乐相处。 3.行为与习惯： 培养学生关心身边的人和事的好习惯。 4.过程与方法： 知道做“开心果”的一些方法。 教学重点： 知道如何做个开心果。 教学难点： 培养学生帮助他人解决问题的能力。 教学准备： 1.教师准备：教学课件、图片。 2.学生准备： 以小组为单位表演情景剧。 教学过程： 一、谈话导入： 导语：同学们，今天老师带来了一些新朋友，你们想认识他们吗？（课件2） 出示任务：说说他们都怎么了？ 反馈指导：仔细观察图片说一说图片上所表达出来的情绪及感受。 小结：同学们，当我们身边的人也出现了上面这些情况时，我们要怎么办呢？（板书课题：这时我要怎么办） 二、新课教授 （一）说一说 1.导语：同学们，如果你是一个善于观察的小朋友，你就会发现生活中你身边的人有着不同的情绪变化，让我们一起来看看。 出示（课件3）人的不同情绪的图片，联系我们的生活，猜猜他们怎么了？你是怎么知道的？ 2.同桌之间交流“通过观察，我发现……，然后我会……” 3.（课件4）汇报交流，你是怎么知道的？你发现了什么？作为开心果的你，你会怎么做呢？ 4.（课件5）小结：尽管他们没有说，我们通过观察他们的动作、神情、语气以及表情来了解他们，只有了解他们，关心他们，才能知道他们需要什么样的帮助。 演一演 1.（课件6)导语：我们不仅是家人的“开心果”，还是身边同学们的“开心果”。怎样才能成为同学们的“开心果”？怎么样才能让他们快乐呢？ 2.（课件7）出示任务：组织小表演，主题是：当我们的同学、家人或朋友痛苦了、生病了、生气了、伤心了、烦恼了我们要怎么做？ 3.反馈指导： （1）明确主题：当我们的同学、家人或朋友痛苦了、生病了、生气了、伤心了、烦恼了我们要怎么做？ （2）学生分组表演情景剧。 （3）小组推选开心果并表演 4.小结：刚才同学们表演的很好，但是我发现，其实，很多人最后的笑容，不是因为某个故事或笑话，而是感受到了你的关心，是你的关心让他快乐。你们说是不是？ （三）考一考 1.（课件8）导语：如何才能让你身边的人快乐呢？（学会观察善于发现———了解他们的需求———关心他们） 2.（课件9）小结：想让身边的人快乐其实有很多方法，只要我们用心观察，细心体会，用真诚的心去关心别人大家都会成为一名开心果。 三、课堂总结 （课件10）现在你能告诉老师遇到本课一开始的情况，这时你更要怎么办？ 板书设计： 3.做个“开心果” 学会观察 了解需要 实施关心 教学反思： 课件10张PPT。 课时 2情景创设，认识新朋友说说他们都怎么了？不同情绪的人通过观察动作，我发现……然后我会……通过观察表情，我发现……然后我会……不同情绪的人 我们通过观察他们的动作、神情、语气以及表情来了解他们，只有了解他们，关心他们，才能知道他们需要什么样的帮助。教师小结演一演 我们不仅是家人的“开心果”，还是身边同学们的“开心果”。怎样才能成为同学们的“开心果”？怎么样才能让他们快乐呢？情境一：同学小丽在学校生病了。情境二：爸爸工作很累，下班回来很晚。情境三：同桌非常伤心。情境四：老师面对调皮的孩子很烦恼。我来演考一考如何才能让你身边的人快乐呢？1.学会观察善于发现 2.了解他们的需求 3.关心他们 想让身边的人快乐其实有很多方法，只要我们用心观察，细心体会，用真诚的心去关心别人大家都会成为一名开心果。怎样成为“开心果”？在这样的情况下，“开心果”会怎么做？ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
