第19课《皇帝的新装》同步练习（含答案）

部编版2018-2019学年七年级上册语文第六单元第19课《皇帝的新装》同步练习 一、积累与运用（共7题；共19分） 1.下面划线字的注音完全正确的一项是（??? ） A.?附和（hé）????? 授予（yǔ）??? ?裁剪（cái）??????????B.?袍子（páo）???? 忙碌（lù）??? ?滑稽（jī）C.?御聘（pìn）???? 钦差（qīng）? ?急迫（pò）??????????D.?分外（fèn）???? 更衣（gēng）? ?称职（chèng） 【答案】B 【考点】常用字字音，皇帝的新装 【解析】【分析】A项，“和”的读音应为“hè”；C项“钦”的读音应为“qīn”；D项，“称”的读音应为“chèn”。故答案为：B【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。 2.结合语境解释词语有误的一项是（??? ） A.?这也真够滑稽 ， 但是我决不能让人看出来！（滑稽：言语、动作引人发笑。句中是荒唐的意思）??????????B.?是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。（呈报：报告）C.?同时还封他们为“御聘织师”。（御聘：御前聘用）??????????D.?这布是华丽的！精致的！无双的！（无双：没有第二个能够相比） 【答案】C 【考点】词义理解，词语在语境下的含义，皇帝的新装 【解析】【分析】C项，御聘的意思是皇帝请的（人）。故答案为：C【点评】解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。能力层级B 3.下面的语句中，标点使用正确的一项是（??? ） A.?“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。??????????B.?最后，他们齐声说：“请看，新衣服缝好了！”C.?“可是他什么衣服也没有穿啊”，一个小孩子最后叫了出来。??????????D.?“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 【答案】A 【考点】句号，逗号，冒号，引号，皇帝的新装 【解析】【分析】B项，应为“请看！新衣服缝好了！”C项，应为“可是他什么衣服也没穿呀！”D项，应为“两个骗子说，”。故答案为：A【点评】正确使用标点符号。尤其是逗号、顿号、分号间的区别，另外不要将书名号和引号的用法弄混淆，引号的用法中要注意直接引用和间接引用的区别，同时省略号不能和“等”连用。能力层级为表达运用E。 4.童话往往通过丰富的想象和夸张来叙写故事，表现主题。下列句子中没有运用夸张手法的一项是（?? ?） A.?他们说：“……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的———这也正是这些衣服的优点。”??????????B.?他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。C.?城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。???????????D.?他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 【答案】B 【考点】皇帝的新装，夸张 【解析】【分析】B项，织布机上本身就什么东西也没有，没有运用夸张的修辞手法；A项，“没有什么东西”运用了夸张的修辞；C项，“所有的人”运用了夸张的修辞；D项，“每一天每一点钟”运用了夸张的修辞。故答案为：B【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。 5.下面句子各表现了本文中什么人物的性格特征？请将备选答案的字母填在每项后面的横线上。①穷奢极欲，愚蠢可笑，昏庸腐朽，一心 ... ...