教案 大自然中的二氧化碳第一课时讲课必备

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 初三化学第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳（第一课时） 教 案 学生分析： 二氧化碳是学生熟悉的物质，但学生还不能系统地了解二氧化碳在自然界中的循环和二氧化碳含量增加对环境的影响。学生在前面已经学过了氧气的实验室制法。 教学目标： 知识和技能目标： （1）讨论实验室制取气体的一般设计思路，进行CO2制取的探究实验 （2）掌握实验室制取二氧化碳的药品、反应原理、制取装置、操作步骤、收集方法、检验方法和验满方法 （3）了解二氧化碳的部分物理性质 方法和能力目标： （1）学会利用对比、归纳，对实验室制二氧化碳的装置进行归纳和应用。 （2）通过分组，培养学生的合作意识 （3）培养学生分析、加工处理图片信息的能力 （4）通过实验比赛，培养学生的实验能力 情感、态度和价值观目标： （1）增强学生的环保意识 （2）增强学生对自然界中化学现象的好奇心和探究欲，从探究中获得成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣 （3）培养学生的合作意识及勤于思考、严谨求实、勇于实践创新的科学品质。 重难点： 1、讨论和归纳实验室制取气体的一般设计思路； 2、二氧化碳的实验室制取的化学反应原理、装置及收集、检验CO2的方法 教学方法： 对比归纳、分组合作、实验探究 教学设计思路： 如果把掌握知识的过程比喻为建筑一幢大楼，那么教师应当提供给学生的只是建筑材料，真正的建筑师应该是学生自己,而不是教师。为此，我从学生已有的知识背景出发，把教学活动设计在学生的最近发展区。课堂中，让学生收集、整合实验室制取O2的有关信息，推理出实验室制取气体的一般设计思路，再结合思路探究CO2的实验室制法，使学生在轻松愉快的环境中探究知识，享受成功的喜悦；为解决在外校讲课，实验仪器难以携带的问题，利用两组仪器，让小组将展开实验操作竞争，既巩固了所学知识，又调动了学生学习的积极性。最后通过，分层达标检测，在尊重学生差异的前提下，巩固了本节的学习目标。 教学过程： 过 程 师生活动 设计意图 导入新课 通过声情并茂的讲解并配以动画展示“死狗洞”的故事，导入本节。 以趣入境，激发好奇心，增强求知欲。 出示学习目标 教师通过课件展示学习目标，并对学生提出要求，让学生了解本节的学习任务 明确学习目标 学习过程回顾总结达标检测课外探究 探求发现之旅：二氧化碳的循环出示任务：（2分钟内，以小组为单位解决下列问题）1、阅读课本P127二氧化碳的生成和消耗图，小组内交流：通过二氧化碳的生成和消耗图，你都得到了那些信息？2、认真阅读课本P126莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线图，小组内交流下列问题：在同一年里，二氧化碳含量是怎样变化的？导致这种变化的原因是什么？在不同的年度里二氧化碳呈现了怎样的变化趋势？导致这种变化的原因是什么？二氧化碳含量的这种变化趋势对整个自然界来说，是利大于弊还是弊大于利？为什么？（如果你认为③中二氧化碳含量的这种变化趋势是弊大于利，则回答本题）如何避免或减少空气中二氧化碳的这种变化对自然界造成的弊端？师生交流小组内的讨论结果教师的话：我们只有一个地球，我们共在一片蓝天下，洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的资源。美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。让我们行动起来，从小事做起，为保护和净化我们的地球尽一份义务吧！二、实验室制取二氧化碳利用课件，师生共同复习氧气的实验室制取的相关知识，引导学生归纳实验室制取气体的方法在上述制取氧气知识的基础上，结合课本P128和课件中的信息，5分钟内小组内交流并完成学案有关二氧化碳的实验室制取的问题（详见学案）师生交流讨论结果（通过课件展示）小组积极发言实验室制取二氧化碳的药品补充实验 ... ...