第七单元课题1 燃烧和灭火（导学案）

课题1 燃烧和灭火导学案 【学习目标】 1·认识燃烧的条件，学会通过实验探究燃烧的条件； 2·认识灭火的原理；掌握灭火的常用措施； 3·认识爆炸发生的条件、防范爆炸的措施。 【学习过程】 创设情境、导入新课 在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你能列举一些日常生活中常见的燃烧现象吗？ 二、自主学习、合作探究 知识点：燃烧的条件 仔细观看视频，组内讨论，完成学案。 1、实验现象：①铜片上的白磷 ，发黄光，放热，产生 。 ②红磷 。 ③水下的白磷 。 2、思考： （1）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 。（着火点： 。） （2）铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 。 3、补充实验：用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气,观察现象。 （1）现象：水中的白磷 ，发黄光，放热，产生 。 （2）该实验说明：燃烧确实需要 。 4、观看视频，总结燃烧条件。 （1） 。 （2） 。 （3） 。 这三个条件必须同时具备！ 5、归纳燃烧定义。 燃烧是一种 的剧烈的 。 知识点：灭火的原理和方法 仔细观看视频，组内讨论，完成学案。 1、灭火就是———破坏燃烧的条件 （1）清除 。 （2）隔绝 。 （3）降温到 。 2、学以致用 （1）炒菜时油锅中的油不慎着火怎样灭火？盖上锅盖， 。 （2）液化气罐着火了，怎么办？盖上湿棉被， 。 （3）堆放杂物的纸箱着火时，怎样灭火？可用水扑灭； 。 （4）扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。 。 3、探究灭火原理视频 实验现象分析 Ⅰ中蜡烛燃烧消耗杯中的氧气使之 。 Ⅱ中蜡烛燃烧情况不变，因为外界空气能持续 ，使其正常燃烧。 Ⅲ中有大量气泡产生，蜡烛熄灭，因为产生的 ，CO2不燃烧，也不 。 4、泡沫灭火器原理 。 仔细观看视频，了解灭火器，及其使用方法。 仔细观看视频，学会火场逃生。 知识点：易燃物和易爆物的安全知识 仔细阅读课本，完成学案。 1、爆炸：可燃物在 内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的 而引起 。 2、什么物质能引起爆炸？（1）可燃性的 ；（2）可燃性的 。 3、思考：爆炸一定是化学变化吗？ ，例如：（1）轮胎的爆炸，（因气体物质在有限的密闭容器内，因受热 而引发的爆炸。（2） 。（3）气球的爆炸。 4、认识一些与燃烧和爆炸有关的图标。 【跟踪练习】请同学们独立完成以下题目 1·用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（　　） A、隔绝空气 B、降低可燃物的着火点 C、清除可燃物 D、使可燃物温度降到着火点以下 2·下列说法正确的是（　　） A．加油站严禁烟火 B．高层楼房着火乘电梯逃生 C．燃气泄漏关闭阀门打开排气扇 D．灭火要同时破坏燃烧的三个条件 3·下列图标与燃烧、爆炸无关的是（　　） A． B． C． D． 4·燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸．下面是一些常用的灭火方法： ①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；②木材着火时，用泡沫灭火器灭火； ③油锅着火时，用锅盖盖灭；④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭； ⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉． 请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类： 分类标准（1） ，包括事例（2） （填序号）． 5·2011年1月17日，某市发生天然气爆炸事故。 （1）从燃烧的条件分析：因为天然气具有 性，所以泄漏后与 接触，遇明火发生爆炸； （2）爆炸引发楼房着火，用高压水枪灭火，其原理是 。 三、课堂小结 可独立展示，可小组为单位集体展示！ 四、课堂检测（独立完成，你一定行！） 1·下列有关灭火原理的说法中，错误的是（　　） A、清除可燃物 B、使可燃物与其他物品隔离 C、隔绝空气 D、降低可燃物的着火点 2·燃烧是生活中一种常见的现象 ... ...