新川教版九年级世界历史下册第12课课件《 亚洲民族独立运动》（45张）

新川教版九年级世界历史下册第12课课件《 亚洲民族独立运动》 印度人民缅怀圣雄甘地 为了纪念圣雄甘地 《甘地传》Gandhi 本片荣获1982年第55届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳原创剧本、最佳摄影、最佳服装设计等8项大奖。 导演兼制片阿顿伯罗为这部影片筹划二十年，最后用3年的时间，雇佣80名英国演员和100名印度演员并完成了这部巨片。 印度人民为什么要缅怀甘地 能把一个人的背影和一个国家的领土相比较，可见甘地在印度人民的心中的身份和地位是多么重要。 这是一位唤醒三亿人的反抗精神，动摇了英帝国的基础，将两千年强大的宗教动力引入人类政治的人 。 ———(法）罗曼·罗兰 他是个瘦骨嶙峋的印度教徒，半裸着身子，只裹着一块缠腰布； 他周游印度各地拥挤的城市和贫穷污垢的乡村，主张用一种革命性武器：和平不服从； 他没有办事处，没有兵卒，也没有正式权利，可是能使印度瘫痪，因为他一句话，群众就会停工； 他发动了三个群众大运动：反对殖民地统治，反对种族主义，反对宗教偏执 一、甘地领导的印度“非暴力 不合作”运动 Mohandas Karamchand Gandh （1869年10月2日-1948年1月30日） 莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地 在爱中行走 ———圣雄甘地 圣雄甘地之成长 早年熏陶 英国求学 南非工作 回国斗争 家庭及印度教“仁爱、素食、苦行、不杀生”的教育 掌握丰富法律知识； 接触基督教文化； 领导南非争取印侨权益斗争 大量阅读托尔斯泰等人的著作； 印度国大党领袖，领导印度民族解放运动 印度民族解放运动的领导人和印度国大党领袖、现代印度的“国父” 印度历史简略 外部 16世纪，欧洲资本主义开始入侵印度。 到17世纪末，英法成为争夺印度的最大对手。 1757年（英法七年战争期间），印度开始沦为英国的殖民地。 1765年开始，英国开始侵占印度大片领土。于1849年正式吞并了印度。 英国殖民者征服印度后，采取“分而治之”的办法进行统治。他们把印度分为直接统治区和间接统治区。直接统治区约有三分之二的领土，四分之三的居民。间接统治区有大小五百多个土邦，各邦内政由当地王公行使。这两种统治区之间互相犬牙交错，以便于英国殖民者的监视和控制。 内部 1857年，印度爆发了著名的历时近两年的全民反英大起义。 这是一场由封建王公领导的反殖民大起义。 在19世纪中叶，印度民族资本主义产生并得到发展，民族资产阶级力量壮大并登上历史舞台，成为印度民族解放运动的领导者。 1885年，成立国大党。（印度国民大会党，是印度民族资产阶级政党。） 圣雄甘地，1920年倡导对英国殖民政府“不合作运动”；接着，印度国大党通过了甘地的“不合作运动”方案。甘地又提出“非暴力抵抗”的口号，并一直成为国大党的指导思想。 印度“非暴力不合作”运动 背景 英国残酷镇压印度人民的独立运动 导火索： 阿姆利则惨案 罗拉特法案（1919年3月）： 总督有镇压之权，殖民当局随时可宣布戒严； 不经起诉可逮捕、搜查和监督任何一个印度人； 不加审讯就可判刑； 警察有权解散群众集会和示威游行…… 阿姆利则惨案（1919年4月）： 两名民族主义者被当局逮捕，随后有三万市民聚集到市政府，要求释放被捕者。示威群众遭到军警镇压。群众继续抗议，集会是和平的，但英军队没发任何警告便下令开枪，打死近四百余人，伤千余人。事后英军的统帅戴尔竟然宣称，停止射击的原因是因为子弹打光了。这起惨案震惊了全印度，点燃了印度人民仇恨的怒火，成为印度历史上一个转折点。 甘地面对殖民者暴行的采取对策？ 阿姆利则惨案 “当我绝望时，我会想起在历史上只有真理和爱能得胜。历史上有许多暴君和凶手在短期之内或许是所向无敌的，但最终总是会走向失败，好好想一想，永远都是这样。” 针对英殖民的暴力，用暴力对暴力是解决问 ... ...