化学（沪教版九年级）：自然界中的水课件2

课件24张PPT。《自然界中的水》 说课目 录板书设计教学流程学法指导教法分析点击教材[点击教材]—教材地位及作用本节课选自九年级教科书《化学》（上教版）第二章第四节。 本节课涉及到了身边的物质—水，研究了水的组成、应用、污染、及保护等知识，学生对相对比较熟悉，可以很好的激发学生的学习兴趣。 本节课内容属于宏观世界章节与微观世界章节的交界处，如何从元素角度去理解水的组成对于第三章学习很有帮助。 [点击教材]—重点与难点1.从元素的角度理解水的组成； 2.鉴别食盐水和蒸馏水。 重点难点1.电解水实验; 2.氢气燃烧实验; 3.水的净化过程; 4.鉴别硬水和软水; 5.了解水资源的保 护知识。Diagram[点击教材]—教学目标发现教学法互动教学法情景教学法[教法分析][学法指导]合作学习研究性学习 本节课在设计上运用了合作学习方式，课前让学生分小组去各地调查水污染的情况，和保护母亲河活动，另外在课上合作完成水的组成实验探究，课后以大组开式开展“给市长的一封信”活动，以培养学生各方面的能力。 本节课在教学内容上安排了一些实验探究活动，如水的组成探究、鉴别食盐水和蒸馏水、鉴别硬水和软水等活动，在教师的指导下，学生有组织有计划的进行研究性学习。[教学流程] 水与人类1.水与人类关系(录像) 2.水的应用 (图片)[水与人类][问题情景1]:水对人类有如此重要的作用,那么水到底是由什么组成的呢?[教学流程] 水与人类水的组成1.水与人类关系(录像) 2.水的应用 (图片)1.化学史介绍 2.氢气燃烧实验(实验) 3.探究水的组成(探究)[水的组成] 早在18世纪80年代，英国科学家普利斯特利就 在一次氢气和氧气混合爆炸的的实验中发现了玻 璃瓶内壁上布满了晶莹的水珠。随后，英国另一 位科学家卡文迪许又精确地测出了氢气和氧气化 合成拉瓦锡水时的体积比是2：1。但他们由于受 当时一些错误思想的束缚，并头像没有得出正 确结论。一年后，法国化学家拉瓦锡重复了卡文 迪许的实验，并做了水的分解实验，终于得出了水 的组成的正确结论。你知道这结论是什么吗？ 化学史情景[水的组成][实验探究1]:氢气在氧气中燃烧； [实验探究2]:电解水的实验； 检验生成的气体。[教学流程]我们真的认识水了吗?有人说，我们居住的地球表面积的四分之三都是水，所以，我们赖以生存的水资源是取之不尽，用之不竭的。真的是这样吗？[问题情景2]:[教学流程] 水与人类水的组成水的净化1.水与人类关系(录像) 2.水的应用 (图片)1.化学史介绍 2.氢气燃烧实验(实验) 3.探究水的组成(探究)1.展示黄河水（图片），如 何除去泥沙呢？ （探究） 2.鉴别食盐水和水 (探究) 3.鉴别硬水和软水 (探究) 4.自来水的生产过程(录像)[水的净化][问题情景1]:如何除去水中的泥沙呢？[水的净化][实验探究3]:除去水中的 泥沙呢？[实验探究4]:如何鉴别食 盐水和蒸馏水？[水的净化][实验探究5]:如何鉴别硬水和软水？[教学流程] 水与人类水的组成水的净化水的保护1.水与人类关系(录像) 2.水的应用 (图片)1.化学史介绍 2.氢气燃烧实验(实验) 3.探究水的组成(探究)1.展示黄河水（图片），如 何除去泥沙呢？ （探究） 2.鉴别食盐水和水 (探究) 3.鉴别硬水和软水 (探究) 4.自来水的生产过程(录像)1.介绍水资源情况(图片) 2.介绍水污染状况(录像) 3.《水停了》 （小品） 4.学生介绍保护母亲河活动[水的保护]图片情景[水的保护]图片情景[水的保护]图片情景[教学流程] 水与人类水的组成水的净化水的保护1.水与人类关系(录像) 2.水的应用 (图片)1.化学史介绍 2.氢气燃烧实验(实验) 3.探究水的组成(探究)1.展示黄河水（图片），如 何除去泥沙呢？ （探究） 2.鉴别食盐水和水 (探究) 3.鉴别硬水和软水 (探究) 4.自来水的生产过程(录像)1.介绍水资源情况(图片) 2.介绍水污染状况(录 ... ...