曹冲称象(第二课时) 师：现在,随着时代的进步,科技的发展,要称一头活着的大象的重量是不成问题的,可在古时候,这却是件很难的事,今天我们就来学习第4课:称象,让我们看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的重量的. 师:围绕着称象,课文却写了什么?你们有什么不懂的问题试着提出来. 师:自由读第一自然段，思考: 从这一段中你知道了些什么? 生1: 称象这件事的时间: 古时候. 生2: 大象的来历: 人家送给曹操的. 生3: 人物: 曹操 ,曹冲,官员们. 师:当时曹操什么心情?谁能试着读出这种语气? 师:曹操看到的那头象是什么样子呢? 师:这头大象是什么样子的?(用––––画出来) 师:把什么比作什么?说明什么? 师:课文写的是称象的事,可为什么介绍这头大象的样子呢? 师:谁能试着读出大象的高大? 师:官员们看着这头象,发出了议论,议论在课文中是什么意思? 师:官员们想出哪几种称象方法?用(–––––)画出来. 师:曹冲所说的办法,要先干什么,再干什么,最后还干什么? 生： (1)大象上船。 (2)象上船后,沿着水面在,船舷上面一条线。 (3)象上岸后,往船上装石头装到画线的地方。
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