进行曲 教案

《进行曲》、《男生贾里新传》 本课时教学目标： 1.在对比聆听《进行曲》中，能分辨出旋律和情绪的不同，并能在乐曲中分辨手风琴的音色。 2.了解这种乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。 教学重点：对旋律的感知对不同体裁、不同风格、不同乐器演奏的乐曲的方法和表现。 教学难点：了解一些乐理知识如：上行、跳进、音程等。 教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、对比聆听乐曲 1.听觉直接导入 (1)播放《男生贾里新传》与《进行曲》的第一句片段。 (2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的? 2.揭示作品的名称及演奏的乐器名称 师：《男生贾里新传》———口琴师： 《进行曲》———手风琴 3.聆听《进行曲》 (1)将歌谱用投影仪显示出来，让学生边听边看歌谱，以加强对作品的理解。 (2)教师简单介绍作品的背景 (3)复听时，可允许班上学生来模仿手风琴的演奏姿势。 4.聆听《进行曲》 三、感受、认知乐曲 1.根据乐曲的三个主题，分别设计三个不同的律动方式： （1）主题采用站立、轻轻随音乐做演奏手风琴的动作，根据乐句进行一开一合； （2）主题让学生原地踏步拍手，拍手时根据旋律的上行和下行分别往上拍或往下拍； （3）主题与C主题之间的间奏，让学生很快地手拉手围城圈，当C主题出现时，分别按每句的节拍，顺时针和逆时针行走，数到第八拍（每句的句尾）时抬脚一下。 2.听着音乐完整的律动，感受音乐旋律的特点和乐曲的结构。（乐曲三个主题出现的顺序为：A—B—A—B—A—C—B—A—B （1）这一听辨活动，主要是将曲名、音色、画面形象连为一体，即：将听觉、视觉、人文联系在一起，以提高学生欣赏综合艺术的能力。 （2）这一练习可以是一个作品也可以是两个作品为一组，分组听后即做练习。三、初步感知西方音乐文化底蕴欧洲文化中音乐、具有重要地位，在特定地区都有传统的音乐、舞蹈传承，这些音乐往往都是具有代表性的均分律动节秦，按小节线划分而循环往复地交替，如圆舞曲、波尔卡等，本课中的《进行曲》具有情绪明快热情音乐的特点，体现了浓郁的俄罗斯音乐风格。 四、教师总结： 本课同学们感受了俄罗斯风格的乐曲《进行曲》感受了手风琴给我们带来的美妙的音乐，以后的音乐课中我们还会欣赏到其它国家优秀的音乐作品！ 五、下课礼式 （1）用歌声向老师道别。 （2）听《进行曲》律动出教室。