第一节 化学反应速率

课题：第二章 化学平衡 第一节 化学反应速率 主备 付小玉 副备 樊江龙 杨忠勤 教 学 目 的 知识 与 技能 （1）使学生了解化学反应速率的概念及表示方法； （2）掌握化学反应速率的计算； （3）明确研究化学反应速率的意义。 过程 与 方法 提高根据化学方程式判断、比较和计算化学反应速率的能力，掌握比较化学反应快慢的方法。 情感 态度 价值观 培养学生的环保意识 重 点 是化学反应速率的计算 难 点 化学反应速率的概念 教学设计 知识点 教学设计 课题引入 设置情景：1、H2 + Cl2 == 2HCl (瞬间完成) OH- + H+ == H2O (中和反应，快速完成) CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + 2H2O + CO2↑(较快的完成) 塑料的分解、铁的缓慢的氧化 （几年几百年才能完成） 【讲述】自然界中的不同化学反应速率不同，有些反应我们需要其快速完成，例如工来制氨、盐酸的制取，有些反应要越慢越好，例如钢铁的生锈，食物的腐败。因此很多的化学反应我们必需控制这样或那样的条件，来研究和改变化学反应，使其更好的为工农业生产服务，这就需要涉及以下两个问题：一个是反应进行的快慢，即化学反应速率；一个是反应进行的程度，化学平衡。 【思考】为什么北京故宫的云龙陛石前几百年受损不大，而最近的几年却受损特别大呢？这种受损是一种化学变化，因此这个问题涉及了化学反应的什么问题呢？ 一、化学反应速率 1、概念 [演示实验]实验2-1。观察放出气泡的量。 说明不同物质在反应时有快慢之分。在化学中用化学反应速率来表示反应的快慢。 （对比）物体运动的快慢是用什么来衡量的? 如何表示？ 2、表示方法：单位时间内反应物浓度减少的量或生成物浓度增加的量 即υ（B）=△C（B）/△t=△n（B）/△t?V ；单位：mol/（L.min）或mol/（L.s）或mol/（L.h） 【注意】反应速率不取负值，且表示指定时间内的平均值。 3、用不同物质表示同一反应的反应速率时，其数值不一定相等；它们之间的比等于化学方程式的计量数之比。[对于有固体参加的反应，由于在一定条件下，固体的密度是固定不变的，所以固体物质在化学反应中浓度不变（可视为常数），因此，不能用固体物质来表示化学反应速率。] 【注意】（1）表示反应速率必须指明所对应的物质。（2）比较同一反应在不同条件下的反应快慢时要用同一物质物质表示的反应速率去比较 4、化学反应速率计算模式 5、用化学反应速率来比较不同反应进行得快慢或同一反应在不同条件下反应的快慢时，应选择同一物质来比较。 6、研究化学反应速率的意义 （讨论）化学反应速率可以如何表示？ （说明）用单位时间内物质浓度的变化来表示的 [练习]在A+2B＝C的反应中，已知其始时A的浓度为2mol/L，经过2分钟后，其浓度变为1mol/L，用A、B、C分别表示2分钟内的反应速率。 [巡视]了解学生答题情况，并讲授（内容略） [设问]在某一反应中，用不同物质表示该反应的速率时，其数值是否相同？ 对于在一个容器中的一般反应aA + bB cC + dD来说有： （1）△nA ：△nB ：△nC ：△nD== a ：b ：c ：d （2）△CA ：△CB ：△CC ：△CD == a ：b ：c ：d （3）υA ：υB ：υC ：υD ==a ：b ：c ：d 例如：合成氨的反应为：N2+3H22NH3。现往某2L的容器中充入2mol的N2和5mol的H2，反应5分钟后，容器中N2的物质的量减少为1mol。试求： （1）5分钟后容器中H2、NH3的物质的量。 （2）5分钟内三者的反应速率各是多少？ （3）三者速率是否相等？它们之间有何关系 解： N2+3H22NH3 起始量（mol）： 2 5 0 2s末量（mol）： 1 x y 变化量（mol）： 1 3 2 例如：合成氨的反应为：N2+3H2==2NH3。现有3个合成反应的速率值：（1）υ（N2）=0.06mol/L.min；（2）υ（H2）=1.5mol/L.min；（3）υ（NH3）=1.1mol/L.min。试比较三者所表示反应的快慢顺序。 [练习] ... ...