课程名称 7．2知识产权 教师姓名 课型 高一新授 课时 1课时 教学内容 分析 1．理解知识产权的概念及具体表现。 2．分析保护著作权、专利权、商标权的具体要求及意义。 3．结合知识产权制度学习，领会法律制度对于我国建设创新型社会的重要意义。 学情分析 高一学生已经具备了一定的信息技术基础，有一定是非辨别意识，需要在信息技术知识产权方面进一步引领，通过本节课的学习使学生感受到知识产权的重要性。 教学目标 知识与技能 了解知识产权的概念及专利、著作权的概念。 理解知识产权的类型。 过程与方法 通过讨论分析侵权案例，提高对知识产权有关法律、法规的认识。 通过网络搜索进行查找有关知识产权的案例，切身体会知识产权的重要性。 情感态度 与价值观 通过知识产权常识宣传教育，增强知识产权的意识 教学重点 理解知识产权的类型 教学难点 知识产权案例分析 教学策略的 选择与设计 在以学生为主体、教师为主导的原则下，教师指导学生利用网络学习，采用混合式学习方法既教师讲授、任务驱动法。学生进行小组协作、自主探究、交流讨论的学习方式相结合，参与到课堂教学之中，由被动学习转变为主动学习，在体验中学习知识产权。 教学设备 及资源准备 教师方面：教学幻灯片、微课、视频资料 学生方面：平板电脑、学案 教学环境：多媒体网络录播教室。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 展示化学老师转发的朋友圈引发学生思考问题：判断仿照企业的外包装属于侵权行为吗？ 学生积极思考，回答问题。 创设情境 激发学生 兴趣。 结合学案 新知探究 播放有关知识产权的视频资料，再下发学案和微课。 学生自学， 归纳总结知识产权的概念和类型。 在学案和微课的帮助下习得新知，可以培养学生分析问题，归纳总结的能力。 任务驱动 巩固新知 布置任务：通过网络搜索有关知识产权的相关案例并且分析案例。 教师巡视答疑。 学生小组分工，共同完 成任务。 通过日常生活中的具体实例进行分析，加深对知识产权的 理解。 学案展示 学生总结 组织学生展示学案并进行总结。 小组长分享查询到的案例，并进行分析。 给学生展示的机会，培 养学生的表达能力。 教师点评 知识总结 引导学生总结本节课知识要点，加深本节课重难点的理解。 学生对知识进行系统化的梳理。 通过引导学生自主构建本节课的知识体系，培养学生反思的能力和习惯。 巩固练习 教师布置在线测试练习，并对测验结果进行分析。 学生完成测验并提交， 查看分数。 促进深入理 解教学内容。 课后作业 课后继续收集有关知识产权的案例。 学生填写本节课评价表。 夯实本节课知识要点。 板书设计 知识产权 知识产权的概念 知识产权的类别 知识产权的意义 信息技术与社会 知识产权 企业弥补商标注册与管理中可能存在的漏洞 为防止别人恶意抢注相同、近似商标，很多企业在商标注册上“山寨”了自己。据《工人日报》《华商报》等媒体报道，大白兔注册了十几个近似商标，有“大灰兔”“大黑兔”“大花兔”“小白兔”“金兔”；小米注册了“大米”“蓝米”“黑米”“紫米”“橙米”“绿米”“黄米”“桔米”等；星巴克注册了“索巴克”“辛巴克”“新巴克”“兴巴克”“星巴特”等…… 加大知识产权侵权违法惩治力度 知识产权 目标定位 自主预习学案 合作探究学习 社会生活链接 4 1 2 3 速效提能演练 5 活动一：自主学习 知识产权概念 是指法律规定的人们对于自己创造或拥有的智力成果所享有的各种权利的总称，包括相应的人身权利和财产权利。 知识产权的类型 工业产权 版权（著作权） 包括自然科学、社会科学、文学、音乐、戏曲、绘画、雕塑、摄影、电影等方面的作品，以及由这些作品所演绎形成的新作品。 包括以专利权、商标专用权为 主要内容的工业产业有关的 ... ...
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