课件20张PPT。伟大的日子?反复朗读课文，感受作者在莎莉文老师的帮助下感知到事物、认识了生活时的高兴心情。 ?品味本文清新朴实的语言，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。(重难点) 学习目标初读感知背景资料海伦凯勒 (1880—1968)，美国女作家、教育家兼演说家。一岁半时，一场重病夺去了她的视力和听力，随后又丧失了说话的能力。但在莎莉文老师的帮助下，她自强不息，学会了读书和说话，并以优异的成绩从大学毕业，成为一名学识渊博，掌握英、法、德、拉丁和希腊五种文字的著名作家和教育家。她把自己的一生献给了盲人福利事业和教育事业。为此，她曾周游世界，并经常巡回演讲。她在繁忙的工作之余，先后完成《我生活的故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等14部著作。1、多音字［颤］ 辨读：ｚｈàｎ(寒颤) ｃｈàｎ(颤抖) 运用：一阵寒风吹来，不仅我连着打了几个寒颤(ｚｈàｎ)，就连树枝也跟着颤(ｃｈàｎ)抖起来。字词整合2、重难点词语流连(ｌｉú ｌｉáｎ)：留恋不止，舍不得离去。 倦怠(ｊｕàｎ ｄàｉ)：疲乏困倦。例句：在学习上，我们不能有丝毫倦怠。 焦灼(ｊｉāｏ ｚｈｕó)：非常着急。 纠缠(ｊｉū ｃｈáｎ)：①绕在一起。②搅扰，找人的麻烦。倦怠震颤(ｚｈèｎ ｃｈàｎ)：颤动;使颤动。 手舞足蹈(ｓｈǒｕ ｗǔ ｚú ｄǎｏ)：双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。 截然不同(ｊｉé ｒáｎ ｂù ｔóｎɡ)：形容界限分明，像割断一样，没有一点儿相同的。手舞足蹈整体感知中心思想 作者用饱蘸感情之笔来写莎莉文老师高妙的教育艺术，表明莎莉文老师的教育对她所产生的巨大影响，表达了她对莎莉文老师的感激、崇敬之情。段落大意一、总写莎莉文老师的到来改变了“我”的生活。（第1段）二、具体写“我”在莎莉文老师独特的教育方式的引导下学会了许多字，点燃了“我”对生活的信心，激发了“我”的求知欲。（第2—9段）三、总结这一天是“我”最快乐的一天，“我”渴望新一天的到来。（第10段）伟 大 的 日 子总起：最重要的日子———安妮·莎莉文老师的到来结构图示分述：独特的教育方式送玩具娃娃、指头游戏触摸清凉的水、激发求知欲总结：最快乐的一天———学会了许多字深沉的爱再读课文读课文，思考问题：1、说一说第8段中莎莉文老师用了什么方法教会“我”水这个单词？ 在井房里，莎莉文老师利用盲聋哑人通过触觉感知事物的方式，让“我”理解了文字的奥妙。她的教育方法是巧妙的，因而取得了神奇的效果，让“我”对未来的生活充满了向往。2、是什么让“我”感到了悔恨和难过？ “水”不仅让“我”获得了生命的意识和情感，也拥有了求知的美好感受，油然而生求知的渴望。正是有了这样的感受，所以“我”为自己的行为感到自责。一个“噙”字生动地写出了“我”的痛惜与悔恨。 3、查阅有关海伦·凯勒的资料，想想“伟大的日子”为什么伟大？ 通过查阅资料，我们知道在海伦·凯勒的成长过程中，莎莉文老师一直陪伴着她。是莎莉文老师驱散了海伦心中的黑暗，让海伦勇敢地面对生活，克服了重重困难，走上了成功之路；也是莎莉文老师的爱，感染了海伦，让她学会了爱，并将这份爱倾注在慈善事业上。可以说，是莎莉文老师成就了海伦，所以说见到莎莉文老师的日子是伟大的日子。精读课文本文除了运用记叙的表达方式外，还运用了生动细致的描写和感情强烈的抒情，可以说将记叙、描写和抒情完美地结合在了一起，请你找出相关语句仔细体会。点拨 多种表达方式的综合运用，准确地展现了莎莉文老师对海伦无微不至的帮助及海伦对莎莉文老师的感激之情。?在那个重要的日子的下午，我一声不响地站在大门口，我在等待。我从妈妈的手和屋里匆忙来往的人们，模糊地感到某种不寻常的事情就要发生 ... ...
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