课件14张PPT。第一节 光 合 作 用 从柳苗生长之谜说起 资 料： 公元前3世纪，古希腊哲学家亚里士多德根据经验推测得出结论：“植物的物质积累来源于土壤” 图5-1 海尔蒙特的实验示意图分析海尔蒙特的实验数据图5-2 普利斯特利的实验知识准备： 蜡烛燃烧要消耗氧气，会产生二氧化碳；小鼠呼吸时吸入氧气，呼出二氧化碳。结论1：蜡烛燃烧、小鼠呼吸会污染空气 图5-2 普利斯特利的实验示意图2：植物可以净化空气结论：植物只有在光下才能净化空气 淀粉遇碘变成蓝色讨论： 1、实验要控制的变量是什么？ 2、同一叶片上设置对照实验好，还是在不同叶片上进行对照实验？3、怎样检测是否有淀粉产生？4、如果遮光部份也变蓝色，我们怎样办？图5-3 萨克斯的实验示意图光是植物光合作用合成淀粉的必需条件；淀粉是光合作用的产物科学家的研究说明———条件———光原料———水二氧化碳产物———氧气淀粉光合作用 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程光合作用课堂练习2、填空： 光合作用的原料是_____和_____。 光合作用的产物是_____和_____。 A、蛋白质 B、维生素 C、淀粉 D、脂肪C二氧化碳 水淀粉 氧气1、下列营养物质中，遇到碘液变蓝的是（ ）课件33张PPT。第5节 光合作用 地球上每年约有5500亿吨二氧化碳通过光合作用转化为各种有机物的，空气中的氧气几乎都来自光合作用。由此可见光合作用对于生命活动的重要性。活动一：验证绿叶在光下合成淀粉1、碘液（碘）能使淀粉变蓝色思考：植物的光合作用条件是什么呢？需要的原料和产物又是什么呢？一、光合作用的产物1、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第二天，用两张大小相等的铝箔纸在叶片的相同位置从上下两面盖严，并用回形针固定，然后放到阳光下照射。 2、4小时后，去掉铝箔纸，将叶片摘下。 3、把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，仔细观察叶片和酒精的颜色变化。 4、到叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液。几分钟后，用清水冲掉叶片上的碘液，观察叶片两半的颜色是否发生变化。 天竺葵，别名洋绣球，原产南非，是多年生的草本花卉。叶掌状有长柄，叶缘多锯齿，叶面有较深的环状斑纹。花冠通常五瓣，花序伞状，长在挺直的花梗顶端。由于群花密集如球，故又有洋绣球之称。叶片脱色返回返回酒精 水图片返回返回天竺葵黑纸片2、为什么要把天竺葵放在黑暗处一昼夜？ 3、为什么要两张大小相等的铝箔纸在叶片的相同位置上下两面盖严？4、酒精在实验中起什么作用？为什么要水浴加热，而不对酒精直接加热呢？ 1.绿色植物制造的有机物是什么？你通过什么判断的？讨论：为什么要将天竺葵放黑暗处一昼夜？ 实验前对叶片进行暗处理是为了让叶片内原有的淀粉运走或消耗光 .为什么要用铝箔纸在一片完整的叶片上进行部分遮光?叶片遮光和不遮光的部分进行对照。为什么要水浴加热？ 酒精易燃易挥发，直接加热容易引起燃烧 为什么要将叶片放入酒精中？叶绿素能溶于酒精,排除色素对实验的干扰。5、比较归纳：结论：1、叶片在光照的条件下产生了淀粉2、光合作用需要阳光无有无有想一想：你能设计一个实验来证明植物光合作用产生氧气O2吗？思考：这个实验需要对照组吗？演示一：检验光合作用释放氧气 注意观察实验装置里的金鱼藻是否放出了气泡。 等气体充满试管的1/2左右时，取出试管，迅速地把快要熄灭的卫生香（或竹签）伸进管口内，观察卫生香（或竹签）的燃烧情况。 想一想，这个实验说明了什么？说明绿色植物光合作用时产生氧气。普利斯特利的实验 在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将Ｃ遮光。三个装置均放到阳光下。 数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，死的 ... ...
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