第21课 孟子二章教案

第21课? 《富贵不能淫》 第1课时 【学习目标】 1、能积累“诚、命、戒、正、由、淫、移、屈”等文言词语，并能用现代汉语翻译全文。 2、理清论证思路，学习古人论证说理的方法。 3、理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。 【学习重、难点】 1、用现代汉语翻译全文。 2、理清论证思路，学习古人论证说理的方法。 【知识链接】 1、作者简介 孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城东南)人。战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物之一。与孔子并称“孔孟”。他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想，提出“民贵君轻”的民本思想，被称为“亚圣”。游历于齐、宋、滕、魏、鲁等诸国，效法孔子推行自己的政治主张，前后历时二十多年，而没有得到实行。 《孟子》记录了孟子的治国思想、政治观点和政治行动，儒家经典著作之一。其学说出发点为性善论，主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。《孟子》行文气势磅礴，感情充沛，雄辩滔滔，极富感染力，流传后世，影响深远。 2、背景资料 选自《孟子译注》（中华书局1960年版）。题目是编者加的。《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共编著的。本课所选的两章分别是《滕文公下》和《告子下》。 【自主学习】 1、一读课文，读准字音，扫清字词障碍。 2、二读课文，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。（请同学们先用铅笔在课本上划分） 居/天下之广居，立/天下之正位，行/天下之大道。 富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈。 3、尝试用现代文翻译全文。 【合作探究】 一、积累重点的文言词汇，如“诚、大丈夫、命、焉、戒、正”等（要求用红笔在课文中圈出来，并用铅笔写出解释） 二、翻译下列重点句子。（注意加点字的翻译，组内自由翻译其他句子） 1、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 ? 2、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ? 三、研读课文，回答下列问题。 1、本文是如何提出中心论点的？（提示：本文先提出错误观点……然后如何批驳错误观点……最后得出结论……） ? ? 2、说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。 ? ? 【总结反思】 1、古今异义 （1）父命之????????????????????????????????? （2）以顺为正者???????????????????? 古义：????????????? ????????????????????????? 古义：????????????? 今义：????????????? ????????????????????????? 今义：????????????? 2、词类活用 （1）富贵不能淫????????????????? （2）贫贱不能移????????????????? （3）威武不能屈????????????????? 3、通假字 往之女家 ?? ? ????????? ? 《生于忧患，死于安乐》 第2课时 【学习目标】 1、能积累“屈、发、举、苦、拂、所以、过、作”等文言词语，并能现代汉语翻译全文。 2、学习古人论证说理的方法。 3、理解孟子关于 “生于忧患而死于安乐”的思想，增强个人修养，增强忧患意识。 【学习重、难点】 1、能积累重点文言词汇并用现代汉语翻译全文。 2、学习古人论证说理的方法。 【知识链接】 背景资料 孟子以发扬孔子学说为己任，勇敢地担起思想界拨乱反正的重担，顽强地击败了一个个强大的敌手，终于使“邪说者不得作”。所以，孟子的才干和思想也是在激烈的斗争中磨炼出来的，“生于忧患，死于安乐”也是他的人生经验的一部分。 【自主学习】 1、读课文，读准字音，扫清字词障碍。 2、二读课文，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。（请同学们先用铅笔在课本上划分） 舜/发于/畎亩之中，傳说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中， 管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市… ... ...