Unit 1　What’s the matter？ Section A（3a-4c）（50张PPT） 课件+教案+音频（第二课时）

第二课时　Section A(3a－4c) 课时目标 重点单词 passenger n．乘客；旅客 off adv.& prep.离开(某处)；不工作；从……去掉 onto prep.向；朝 trouble n．问题；苦恼hit v．(用手或器具)击；打herself pron.(she 的反身代词)她自己 重点短语 get off 下车to one’s surprise 使……惊讶的是；出乎……意料right away 立即；马上get into 陷入；参与 重点句子 1.At 9：00 a．m.yesterday，bus No.26 was going along Zhonghua Road when the driver saw an old man lying on the side of the road.昨天上午9点，26路公交车正沿着中华路行驶时，司机看到了一位老人正躺在路边。2．The bus driver,24?year?old Wang Ping，stopped the bus without thinking twice.公交车司机，24岁的王平，毫不犹豫地停下了公共汽车。3．But to his surprise，they all agreed to go with him.但令他吃惊的是，他们都同意和他一起去。 重点句子 4.“It’s sad that many people don’t want to help others because they don’t want any trouble，” says one passenger.一位乘客说：“很多人不愿意帮助别人，因为他们不想惹麻烦，这让人很难过。”5．He only thought about saving a life.他只想到拯救一个生命。6．The old man had a heart problem and needed to go to the hospital right away.老人患有心脏病，需要马上去医院。7．Should I put some medicine on it? 我应该在上面敷些药吗？ 教学难点 学会持正确的态度去帮助别人；能够利用情态动词should询问及给出建议 自主学习 观察下列句子的画线部分并总结规律。 1．— Tom，I have a toothache. — You should see a dentist. 2．— I’m not feeling well these days.I have a bad cough. — You shouldn’t smoke so much，I think. 3．— Should I put some medicine on it? — Yes，you should./No，you shouldn’t. 结论：should的用法 should为情态动词，无人称和数的变化，不能单独作谓语，必须和后面的动词原形一起构成谓语。其否定形式为should not(shouldn’t)。表示劝告或建议时，意为“应该，应当”，这时与ought to、be supposed to用法相当，但语气不如ought to强烈，且should更侧重个人主观的看法，而ought to更侧重客观情况。 教学过程环节1　新课导入 教师向学生展示四幅有关病症的图片并问学生，然后学生根据图片回答教师所提的问题。 T：What’s the matter with him? Ss：He has a sore throat. T：What’s the matter with him? Ss：He has a stomachache. T：What’s the matter with her? Ss：She has a sore back. T：What’s the matter with him? Ss：He has a toothache. 设计意图：教师通过展示图片并提问，不仅帮助学生复习了上一课时所学的重点知识，而且还激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂氛围，为之后的学习做好了铺垫。 环节2　学习3a－3c 1．教师先向学生展示3a中的图片，然后让学生相互讨论发生了什么，面对这种情形应该做什么，最后教师请几名学生来回答。 T：What happened in the picture? Ss：A man was lying on the side of the road. T：What should we do to help them? Ss：We should call an ambulance. T：Did you think the bus driver would help him? S1：Yes. S2：Yes. S3：No. ... 2．通过讨论后，快速地浏览一遍3a的文章，核对下和自己刚刚讨论后的回答是否相近。并思考3a中的问题： Do you think it comes from a newspaper or a book？How do you know? 3．教师先请两名学生回答3a的问题，再订正答案。 4．教师给出以下几大要点：things happened at 9：00 a．m.yesterday、bus?driver’s reaction、passengers’ reaction ... ...