第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统学案（无答案）

课?? 题 第二章? 第三节 生物圈是最大的生态系统 学习 目标 1、?? 说出生物圈的范围??????? 2、?? 列举不同的生态系统 3、阐明生物圈是最大的生态系统 4、确立保护生物圈的意识 优化导入，揭示目标? 复习： 1、?? 什么叫生物圈？ ? 2、?? 什么叫生态系统？ ? 指导学习，整体感悟 （先自主学习，然后师友交流） 学生阅读课本26—31页文字，思考下列问题： 1、 什么叫生物圈？ ? 2、 生物圈的范围 （1）????????? 以（??????? ）来划分，上下各有多少米？ （2）????????? 生物圈包括（?????????? ）、（????????? ）和（?????????? ）。 3、 大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的（???????? ）和（????? ），还有（?????? ）等等微小生物。 4、 水圈包括（???????? ）和（?????? ）。大多数生物生活在距海平面（????? ）以内的水层中。 5、 岩石圈是一切陆生生物的（?????? ）。 6、 生物圈中有多种多样的生态系统，如（????????? ）、（????????? ）、（???????? ）、（????????? ）、（????? ）、（????????? ）、（????????? ）。 7、 生物圈是一个统一的（?????? ），是地球上最大的（??????? ），是所有生物共同的（????? ）。 ? 互动互疑，解释疑难 （先小组交流，然后师生交流） 1、?? 观看“多种多样的生态系统”视频。 2、?? 指导分析28页的图讨论： 1）?? 森林生态系统分布在哪里？有什么生物？有什么作用？有什么之称？ ? 2）?? 草原生态系统分布在哪里？有什么生物？有什么作用？ ? 3）?? 湿地生态系统在什么条件下形成？典型的是什么？有什么生物？有什么作用？ ? 4）?? 淡水生态系统包括什么？有什么生物？有什么作用？ ? 5）?? 海洋生态系统有什么生物？有什么作用？ ? 6）?? 农田生态系统发什么为主体？有什么作用？ ? 7）?? 城市生态系统的消费者主要是谁？容易产生什么问题？ ? 3、?? 为什么说生物圈是一个统一的整体？ 1）?? 从非生物因素来说： ? 2）?? 从地域关系来说： ? 3）?? 从生态系统中的生物来说 ? 精讲点拨，归纳生成 生物圈的范围： 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 多种多样的生态系统： 森林、草原、湿地、淡水、海洋、农田、城市 生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统，是所有生物的共同家园 分层锻炼，拓展延伸 1、课本：练习 2、导学方案：基础反思，能力测控 3、练习： 1）下列哪一生态系统有“绿色水库”之称??? （???? ） ?? C? 森林生态系统?????????????? D? 城市生态系统 ?? A? 海洋生态系统?????????????? B? 农田生态系统 2）沼泽是下列哪一生态系统的典型??? （???? ） ?? A? 淡水生态系统?????????????? B? 湖泊生态系统 ?? C? 池塘生态系统?????????????? D? 湿地生态系统 3）下列哪一生态系统是信息的集散地??? （????? ） ?? A? 热带雨林生态系统?????????? B? 沙漠生态系统 ?? C? 城市生态系统?????????????? D? 河流生态系统 　 4）生物圈的范围包括? （???????? ）、（??????? ）、（???????? ） ? 5）最大的生态系统是 ? （?????????????? ） ? 6）地球的肺是指?????? （?????????? ） 学习笔记 ? 学习收获或困惑 ? ... ...