第18课 从九一八事变到西安事变 导学案

历史集体备课导学案 课?? 题 第18课? 从九一八事变到西安事变 主 备 人 三 维 目 标 1、了解日本侵略者制造九一八事变的经过、结果，使学生掌握基本的历史线索，认识日本帝国主义的侵略本质。 2、了解西安事变的经过，认识西安事变和平解决的历史意义。提高学生对历史的理解能力，初步形成分析历史事件的能力。 3、通过学习九一八事变的历史史实，认识到中国陷入严重的民族危机，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。 4、通过介绍西安事变的发生与和平解决，使学生感受张杨的爱国精神，认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟。 重 难 点 重点：九一八事变、西安事变 难点：西安事变和平解决的意义 课时 1 课型 新授课 教 学 环 节 导学内容 导学方式 复备栏 一优化导入，揭示目标 ? ? ? ? ? 二指导自学，整体感悟 ? 三互动互研，解难释疑 ? ? ? ? ? ? 四精点巧拨，归纳生成 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五分层设练，拓展延伸 多媒体显示沈阳残历碑和各地纪念九一八、抵制日货活动的图片。历史上在九月十八日到底发生了什么事件？这是一件什么样的事件呢？现在就让我们带着问题学习九一八事变。 ? 见“导学目标”和“知识梳理”，学生自主预习课本 ? 1、九一八事变的原因、时间、地点、制造者、借口、影响？ 2、一二·九运动的背景、时间、地点、口号、意义？ 3、西安事变的历史背景、时间、地点、人物、经过、结果、和平解决有何意义？ ? 1、九一八事变发生的背景？ ①日本的大陆政策； ②日本将中国东北视为生命线； ③1929年-1933年资本主义世界发生经济危机，日本为了摆脱危机加紧侵略中国； ④蒋介石积极内战（围剿红军），使日本有机可乘。 2、日本为什么制造柳条湖事件？ 为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。 3、西安事变历史背景？ ①华北危急，中日民族矛盾上升为最主要的矛盾； ②中共提出了建立全国抗日民族统一战线的主张； ③张学良和杨虎城接受了中共主张，要求蒋介石停止内战，联共抗日； ④蒋介石顽固坚持内战政策，亲赴西安逼张学良、杨虎城继续进攻红军。 4、中共主张和平解决西安事变的原因？ 西安事变发生后，中共中央在认真研究后认为，如果西安同南京形成敌对的地位，有可能造成中华民族极端危险的新的大规模内战，这是日本帝国主义和国内亲日派想要的局面；如果不杀蒋介石，国共就有第二次合作的可能，从而为结束内战、一致抗日创造条件，这是全国人民和一切愿意抗日的各党、各派、各界、各军想要的前途。因此，中国共产党主张用和平方式解决西安事变。 ? 1.右图中的建筑物位于沈阳北郊柳条湖地区，它记录了日本侵略中国的史实，是进行爱国主义教育的基地。与该建筑物直接相关的历史事件是（????? ） A.七七事变????? B.九一八事变 C.西安事变????? D.南京大屠杀 2.歌词：“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡……爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂？！” 反映的历史事件标志着中国抗日战争进入了（????? ） A．局部抗战阶段?? B．全面抗战阶段? C．局部反攻阶段?? D．全面反攻阶段 3. 九一八事变后，在东北组织抗日游击队的主要领导人是（????? ） A.吉鸿昌?? B.杨靖宇?? C.佟麟阁?? D.赵登禹 4.1936年12月13日，《西北文化日报》登载了一则重要新闻，标题为：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏”。该新闻报道的事件应是（????? ） A.黄埔军校的建立? B.百日维新? C.重庆谈判??????? D.西安事变 5、西安事变发生后，中共派到西安调停的是（????? ） A.毛泽东??????? B.周恩来 C.张学良??????? D.杨虎城 5.中共 ... ...