语文园地七 教学导航 [教学目标] 1.引导学生积累优美的词句，做到学以致用。 2.了解设问句的好处，学说设问句。 3.学会写简单的应用文———寻物启事。 4.学习书写规则，把汉字写规范、写美观。 5．积累八字成语。 [教学重难点] 积累优美的词句，做到学以致用；了解设问句的好处，学说设问句；学会写简单的应用文———寻物启事。 [教学课时] 2课时 [教学准备] 多媒体课件 教学过程 第一课时 一、学习“交流平台”。（板书） 1.学以致用。（板书：学以致用） （1）课件出示。 ①海底的动物常常在窃窃私语。 ②海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 ③海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 ④蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 ⑤一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。 （2）学生试着用上加点的词语说句子，并在小组内交流。 （3）全班交流，教师评议并小结。 ①寂静的夜晚我倚在窗前，只听得风儿在和树叶窃窃私语。 ②香格里拉不但景色奇异，还有浓郁的藏族民俗风情。 ③美丽的花园里，菊花开了，千姿百态，芬芳迷人，争奇斗艳，颜色多种多样———红的，白的，黄的，粉的，红的似火，白的似雪，粉的似霞，美丽极了！ ④妹妹在舞台上翩翩起舞，可爱极了。 ⑤透过雨丝我恍恍惚惚地看到一个熟悉的身影。 （4）指导学生阅读课本中的有关内容，教师小结：在习作中，我们要有意识地用上平时积累的词语。 2.仿说比喻句。 （1）课件出示。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 （2）自由读句子，小组交流，了解句子的特点。 （3）全班交流，教师小结： 句子把群星闪烁比作千千万万支极小的蜡烛在发光。像这样的句子叫比喻句。比喻说理浅显易懂，使人容易接受；比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白；比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。在写作中要学会恰当地运用比喻句。 （3）互相交流自己在本单元积累的比喻句，教师小结： ①开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ②雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ③等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 （4）仿说比喻句。 鼓励学生自由阅读课本上的有关内容，根据自己观察到的日常生活中的事物说比喻句，师生评议。 1.用上加点的词语写句子。 （1）就在鹿没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。 （2）就在狮子灰心丧气不再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 （3）我用源源不断清洁的水，年年给人们带来利益。 （4）北宋的时候，有位画家叫张择端，他画了一幅名扬中外的画。 （5）最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 2. 读例句，用上下面的事物仿写比喻句。 例句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （1）月亮 （2）星星 （3）太阳 （4）白云 （5）春雨 （6）彩虹 （7）树叶 （8）花朵 （9）水果 二、学习“词句段运用”。 1.仿说片段。 （1）引导学生阅读课本中的有关内容。 （2）教师出示范例： 你可知道，落叶有多么奇妙吗？秋风一吹，千奇百怪的树叶就像蝴蝶似的漫天飞舞，飞累了，就回到妈妈身旁。它们千姿百态，各种各样，有大的，有小的，有单个的，有成串的，有红色的，也有黄色的…… 你可知道，天空中的云有多顽皮吗？在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰…… 你可知道，初夏时节大自然的景 ... ...
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