课件168张PPT。第三篇核心题型 完全突破目录微专题 实验探究题 13 考纲中关于“实验与探究能力”的要求是能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,具备进行验证实验和探究实验的能力,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 高考中对实验与探究能力的考查是通过实验试题的形式来体现的。实验试题的命题素材来源于教材中有关生物科学史的经典实验、考纲中规定的学生实验、大学教材等。实验试题中既有对实验原理的基础填空题,对实验结果、结论的分析题,也有实验设计题,例如:以给出的实验材料、实验条件为基础,设计实验流程,预测实验结果并对实验结果进行合理的分析和解释,考查学生使用恰当的方法,验证简单的生物学事实,以及探究简单的生物学问题的能力。 一、教材中的经典实验 教材中的经典实验,如生物膜结构的探究历程、酶本质的探索、渗透作用演示实验、光合作用的探究历程、孟德尔的豌豆杂交实验、DNA是遗传物质的探索、植物生长素的发现、促胰液素的发现等,不仅是学生获取知识的载体,也是高考实验命题素材的重要来源。常见题型以经典实验为背景,重点考查学生对基础知识和基本理论的理解及运用已有知识在新情境下解决问题的能力。 例1 (2018年河北冲刺)生物是一门实验学科,生物学经典实验有很多,下列相关叙述正确的是( )。 A.赫尔希和蔡斯实验所用材料———T2噬菌体也可在肺炎双球 菌中增殖 B.卡尔文用荧光标记法研究CO2中的C在光合作用中的转移途 径 C.摩尔根运用假说—演绎法,证明了控制果蝇红眼与白眼这 对等位基因位于常染色体上 D.温特的实验证明了胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引 起的,并把这种物质命名为生长素 答案解析D解析? T2噬菌体是专一性侵染大肠杆菌的一种病毒,A错误;卡尔文用放射性同位素标记法研究CO2中的C在光合作用中的转移途径,B错误;摩尔根运用假说—演绎法,证明了控制果蝇红眼与白眼这对等位基因位于X染色体上,C错误;温特的实验证明了胚芽鞘尖端产生某种物质,促进了胚芽鞘尖端下部的生长,并把这种物质命名为生长素,D正确。二、考纲中规定的学生实验 考纲中规定要考查的实验有19个,以这些实验内容为素材的命题,侧重于考查考生对实验原理、实验技术的掌握,对实验流程、实验数据、实验现象等的分析、归纳和总结能力。 由于内容众多,不便于一一叙述,故做了以下分类整理: 1.显微镜观察类实验 包括使用高倍显微镜观察几种细胞,生物组织中脂肪的鉴定 和观察,观察DNA和RNA在细胞中的分布,用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体,观察植物细胞的质壁分离和复原,观察根尖分 生组织细胞的有丝分裂,观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,低温诱导染色体数目的变化,探究培养液中酵母菌种群数量的变化等。 其核心考查的主要方向:掌握显微镜的使用方法;掌握对实验材料、仪器的选择及装片的制作流程;能够对观察程序及方法做出改进。 实验的一般流程:取材→材料的处理→制片→使用显微镜观察→结果→结论。 此类实验通常运用普通光学显微镜对目标进行观察,因此离不开玻片制作技术;为使观察的结果更清晰,常借助染色技术。 (1)显微观察类实验归类 (续表)(2)方法与技巧 ①注意材料的选择和处理 材料的选择以便于观察、便于获得为标准。若观察活体,最好选择颜色鲜明、对比强烈的标本,如“探究植物细胞的吸水和失水”用的是具有紫色大液泡的洋葱鳞片叶外表皮细胞;“观察叶绿体的形态和分布”则选择具有较大叶绿体的细胞;若观察的对象是无色的,则一般需要对材料进行染色,染色时要根据染色剂的特点对材料进行相应的处理,如用龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色时,应先用盐酸对材料进行解离,便于压片,但盐酸会影响染色效果,所以用盐酸解离后还要用蒸馏水漂洗,去掉盐酸。 ②临时装片制作的一般方法 a.压片法:取材→解离(对不 ... ...
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