高中思想政治选修五第二专题第二框题积极维护人身权课件（35张）+学案+素材+试卷+教案+视频

第二专题第二框题《积极维护人身权》 一、教学目标 1、知识目标：生命健康权，姓名权，肖像权，名誉权，隐私权 2、能力目标：学会用法律思维观察和分析现实生活中发生的各类纠纷，提高实践能力。 3、情感态度价值观：提高法律意识，增强法制观念，能够自觉维护自己及他人的人身权。 二、教学重点 理解人身权的具体表现。 三、教学难点 引述侵害人身权的案例，讨论侵害人身权应该承担的法律责任。 四、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 播放视频《孕妇被拒绝刨腹产跳楼》 你如何看待这件事？ 看书，并思考讨论探究问题。 事例引入，引发学生的讨论，代入本节课的内容。 知识点一 生命健康诚可贵。 展示中国传媒大学女研究生周云露被杀一案。 探究问题： 1、李斯达侵犯了周云露的什么权利？2、你如何理解这个权利？3、人身权除了上述权利外还有哪些表现？教师讲解补充：①人身权包括的内容。②当生命健康权受到侵害时应该怎么做？ 例题或练习 根据学生习题解答情况点拨。 教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。 用一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。 知识点二 姓名肖像权受保护。 播放视频《“王娜娜”事件调查结果公布 13人被处理 3人移交司法机关》 探究问题：我们应该如何行使姓名权？ 例题或练习。 根据学生解答情况进行讲解。 教师补充：《姓名登记条例》规定姓名不得含有的内容。 讲解关于肖像权的相关内容。 观看视频，读课本，学生看书自学，小组讨论关于肖像权的相关内容。 通过“疑误指津”进行释疑解惑或对知识外引内联，引导学生深入思考、学会分析问题、解决问题的方法。 知识点三 名誉隐私不可侵。 播放《快递员私拆包裹还晒到朋友圈！》。 探究问题： 1、什么是名誉权？我们应该如何保护？2、什么是隐私权？我们应该如何保护？教师讲解：名誉权与隐私权不一样。 例题或练习 根据学生习题解答情况进行点拨。 教师展示关于人身权的表格。 讨论，回答老师的问题，填写相关表格。 通过培养学生合作探究，提高学生合作意识，提升学生的思想境界。 总结 要求学生总结“积极维护人身权”的相关知识。 学生总结，回答。 对本节课的内容进行小结，检验学生对本节课理解程度。 本课小结 专题二的主要内容是民事权利和义务。涉及民事主体在生活中可能面临的各种民事法律关系，而人身权关系是其中最主要的关系，我希望通过本框内容的学习，同学们能够增强主体意识，尊重生命、自由和人格尊严，谢谢大家。 板书设计 人身权 (1)人身权的内涵(2)人身权的地位和作用 (3)人身权的类别 生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权 教学反思 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。因此在教学中我们可以结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法，通过多媒体课件等现代化教学手段，或者是照片、图片、挂图等生动、形象且直观的教学手段，或者通过师生的讲述，把学生带入某种特定的情景之中，使学生有如身临其境。通过这种情感渲染和传达，使学生更容易接受对知识的诠释和理解，免去了生涩与呆板，也达到使学生学会对知识活学活用的目的。 2.2积极维护人身权 >> 情景导入 >> 要点学习 目标展示： 1、知识目标：生命健康权，姓名权，肖像权，名誉权，隐私权。 2、能力目标：学会用法律思维观察和分析现实生活中发生的各类纠纷，提高实践能力。 3、情感态度价值观：提高法律意识，增强法制观念，能够自觉维护自己及他人的人身权。 1、人是法律关系的主体，公民享有人身 ... ...