第二节 第1课时 自然界中氮的循环 课型：新授 使用人 使用时间 班级 小组 【学习目标】 1.了解氮循环的基本过程，认识氮循环过程中的重要物质以及人类活动对氮循环的影响。 2.了解氮气、一氧化氮、二氧化氮的物理性质，掌握氮气、一氧化氮、二氧化氮的化学性质。 3.了解生物固氮和人工固氮的形式。 【重、难点】 氮气、一氧化氮、二氧化氮的化学性质。 【自主学习1】知识一、自然界中氮的循环 氮元素的存在： 氮是地球上含量丰富的一种元素，以_____的形式存在于大气中，以_____的形式 存在于动植物体、土壤和水体中。 氮在自然界中的循环：阅读教材73页图和74页第1、2自然段。 豆科植物的 把N2转化为硝酸盐。 条件下使少量N2与O2化合生成 ，随之变为硝酸随降水进入土壤和水体。植物的根从土壤中吸收 和硝酸盐，经过复杂的生物转化，动植物遗体中的蛋白质被微生物分子分解成铵离子、 和铵，又回到土壤和水体中，被植物再次吸收利用。 人类活动的影响 人类用化学方法把空气中的N2转化为 ，再根据需要把铵转化为含氮化合物，如氮 肥、 等。某些含氮化合物进入土壤、大气和水天中进行转化。 【小组合作】 1.找出氮循环过程中涉及的含氮化合物并标出氮元素的化合价 。 2.自然界中氮循环对人类生产生活有什么正面和负面影响？ 【巩固练习】 1.下列与氮循环无关的是（ ） A. 豆科植物把氮气转化为硝酸盐 B. 自然界中，氨是动物体特别是蛋白质腐败后的产物 C. 为防止粮食、水果等食品腐烂，常用氮气做保护气 D.电闪雷鸣的雨天，氮气和氧气会发生反应并转化为硝酸盐 【自主学习2】知识二、氮气 物理性质 颜色 气味 状态 水中的溶解性 2. 化学性质 在通常情况下，氮气的化学性质 ，很难与其他物质发生反应，原因是氮分 子是由氮原子构成的双原子分子，两个氮原子之间共用 对电子，每个原子都达到 稳定结构，要破坏这种牢固的结合，需要很高的能量。 (1)氮气和氢气反应（反应方程式）_____ _____, 可逆反应： 。 (2)氮气和氧气反应（反应方程式）_____ _____, 3.氮的固定 (1)概念：使空气中_____的氮转化为_____的过程。 (2)分类 【巩固练习】 2．下列关于N2的说法中错误的是( ) A．通常情况下N2性质很稳定，所以N2可在电焊时作保护气 B．N2＋O22NO，该反应是汽车尾气造成污染的主要原因之一 C．N2在空气中约占总质量的4/5 D．在反应：3Mg＋N2Mg3N2中，N2作氧化剂 【自主学习3】 知识三、氮的氧化物及其性质 1．氮的氧化物 化合价 ＋1 ＋2 ＋3 ＋4 ＋5 对应氧化物 N2O ____ N2O3 _____、 N2O4 N2O5 2．NO和NO2 （1）物理性质 颜色 气味 状态 毒性 水溶性 NO NO2 （2）化学性质： (NO与O2的反应： 现象： NO：是传递神经信息的“信使分子”，但容易与 结合而使人体缺氧。 (NO2与水的反应： NO2具有很强的氧化性，能使多种织物褪色，损坏多种织物和尼龙制品，对金属盒非金 属材料也有腐蚀作用。 【小组合作】 实验室如何收集NO和NO2？NO2是大气污染物如何进行尾气处理？ 农民们常说“雷雨发庄稼”请用化学方程式说明其中的道理。 【巩固练习】 3．下列对NO、NO2的描述，正确的是( ) A．NO 是红棕色气体，易溶于水，是酸性氧化物 B．NO2可用排水法收集，且可由N2和O2直接化合而得到 C．NO、NO2在一定条件下可相互转化，且二者都是引起光化学烟雾的大气污染物 D．一氧化氮密度比空气大，可用排空气法收集 【当堂达标】 1.氮气能大量存在于空气中的根本原因是（ ） A．氮气性质稳定，即使在高温下也很难跟其他物质发生反应 B．氮气比空气轻，且不溶于水 C．氮分子中两个氮原子结合很牢固，分子结构稳定 D．氮气无氧化性，也无还原性，不跟其他物质反应 2．发射卫星的运载火箭，其推进剂引燃后发生剧烈反应，产生大量高温气体从火箭尾部喷 ... ...
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