Unit 5 You Look Great！教案（5个课时）

Unit5 第2课时教学设计 【内容来源】教育科学-出卷网-（三起点）三年级下册Unit5 【主 题】You Look Great! 一、学习目标 Function：?能听懂并会说提出建议的表达。 ?能表达自己的喜好。 Expression：? - How about this one? ? I Don’t like red. Vocabulary：show, but 二、教学步骤与建议 Warm-up 1. 教师和同学们打招呼问好。 T: Good morning, class. / Good afternoon, class. Ss: Good morning. Miss Zhang. / Good afternoon, Miss Zhang. 2. 复习询问有关颜色的名称，让学生说说自己喜欢的和不喜欢的颜色。 教师引导学生复习学过的颜色的名称，看卡片或者身边的事物说单词。 T:(教师指着自己衣服，比如，教师穿白色衣服。) What color is it? S: white T: Do you like white? Ss: No, I don’t like white. / Yes, I like white. 教师也可以请学生简单说说不喜欢某种颜色的原因。 3. 以上为教师和学生之间的互动，也可请同桌之间进行此活动。 Listen and Speak 1. 重点理解第37页课文的知识内容。 (1)在听录音之前，教师先预设问题让学生思考。 ①上图中售货员对兔兔说了什么？ ②兔兔是怎么回答的？ ③售货员给兔兔提出了什么建议？ ④兔兔是怎么说的？ ⑤下图中兔兔喜欢这顶帽子吗？ ⑥下图中帽子的大小适合兔兔吗？ ⑦下图中杰克让兔兔干什么？ ⑧下图中兔兔觉得帽子怎么样？ ⑨下图中莉莎看见兔兔戴着新帽子是怎么说的？ (2)听完录音后，教师再一次提问听录音前的预设问题，以确认学生是否听懂录音中的故事。 T:售货员说了什么？ Ss: Can I help you? T:兔兔是怎么回答的？ Ss: I want a cap. T:售货员给兔兔提出了什么建议？ Ss:这顶帽子怎么样？(How about this one?) T:兔兔是怎么说的？ Ss: I don’t like red. T:你喜欢红色吗? Do you like red? Ss: Yes, I do. / No, I don’t. T:兔兔喜欢这顶帽子吗？ Ss: Yes. T:帽子的大小适合兔兔吗？ Ss: No, it’s small. T:杰克让兔兔干什么？ Ss:戴上帽子。Put on this cap. T:兔兔觉得帽子怎么样？ Ss: It’s nice. T:莉莎看见兔兔戴着新帽子是怎么说的？ Ss: You look good. 2. 再次播放第37页课文的录音内容，让学生进行跟读训练。 (1)鼓励学生大声跟读。在听录音过程中，教师应该继续指导孩子掌握良好的听力方法，对能按照教师提出的方法进行认读的孩子要及时表扬，并发挥其榜样作用。 (2)全体跟读后，鼓励全班、小组、个人朗读课文。 3. 以游戏的形式来巩固本课时学习的简单指令语和应答。 ?活动名称：How about this one? ?活动教具：颜色卡片、物品卡片。 ?活动目的：进行表达喜欢的颜色和事物的训练。 ?活动方法： 1. 教师出示颜色卡片和物品卡片(比如，椅子、书本、电脑、铅笔或鞋……)。 T: What’s this?(教师指着椅子的杇片) Ss: It’s a chair. T: What color is it? Ss: It’s green. T: Do you like it? Ss: Yes, I do. / No, I don’t. T: How about this one?(教师拿出另一个颜色不同的椅子卡片，比如，红色。) Ss: I don’t like red. / Oh, it’s nice. 2. 教师也可以请同桌之间进行以上活动，教师要及时观察和指导学生的活动过程。 参考活动 ?活动名称：Play your cap. ?活动目的：让学生根据教师发出的指令，快速反应完成相应的动作，通过趣味活动巩固本课时所学指令语。 ?活动方法： 1. 教师请戴帽子的学生用自己的帽子和教师配合完成指令动作。 T: Put on you cap / hat. 学生根据教师的指令快速戴上帽子。 2. 教师请完成动作最快的学生S1到教室前拿着帽子领读句子：Put on your cap/hat. 3. 教师暂时借用S1的帽子，当教师把班级中学生带来的帽子都收集起来以后，可以出示本单元重点词汇的词汇卡，让学生抢答。 4. 教师将手中的帽子借给能 ... ...