课件编号5418324

人教版七年级生物下册1.1人类的起源和发展 课件 共25张PPT

日期:2024-05-05 科目:生物 类型:初中课件 查看:31次 大小:905792Byte 来源:二一课件通
预览图 1/5
人教,七年级,生物,下册,人类,起源
  • cover
课件25张PPT。第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展神创论人类从哪里来?进化论仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后,提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿———森林古猿上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图,并结合你的生活经验和知识,尝试回答下列问题: ????1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方?它们的生活方式有什么共同点? ????2.人类的数量在急剧增加,而类人猿的数量日益减少,为什么会这样呢? ????3.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似,但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢?大猩猩 生活在非洲西部和东部黑猩猩 生活在非洲中部和西部的热带森林中。长臂猿 生活在南亚、东南亚地区以及我国云南省猩猩 生活在亚洲的加丽曼丹 和苏门答腊的热带森林中。它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力,也不能进行人类那样的语言和文字的交流。 现代 类人 猿与 人类 的根 本区 别1、运动方式不同。类人猿主要是臂行;人类则是直立行走 2、制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具,但是不会制造工具;人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。 3、脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约为400ml,没有语言文字能力;人脑的容量约为1200ml,具有很强的思维能力和语言文字能力。重点列表:3、人类不断改造自然环境,开发现代类人猿赖以生存的森林,以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等,这些都使得现代类人猿的数量日益减少。 讨论曹植有首诗,批评哥哥曹丕对他的迫害:“萁在釜下然, 豆在釜中泣。 本是同根生, 相煎何太急?”人猿同祖,人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢?人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样,都是生物圈中不可缺少的成员,同样享有在地球上生存、繁衍的权利。对于人类的近亲———珍稀、濒危的现代类人猿,人类更应当加强保护,如大力保护现代类人猿赖以生存的森林,建立现代类人猿自然保护区,等等。森林古猿森林古猿古人类现代人类古类人猿现代类人猿森林古猿的进化历程:在地面生活直立行走生活在森林中地质学家告诉我们,1000万~2000万年前,地壳运动剧烈,相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全长6000多千米.当时地球上气候也发生剧烈变化.在地形和气候巨大变化的影响下,东非大裂谷地区原先的热带丛林,有一部分变成了稀树草原。从猿到人的进化思考题 想一想,大量的森林变成稀树草原,对那里的森林古猿会产生什么影响? 缺少森林使得部分古猿不得不从树上下到地面,为了获得食物,行走方式和捕食方式发生变化,逐渐以前肢捕食、直立行走方式适应平地生活。距今300万年前的化石 ———露西(Lucy)”少女1、就“露西”少女的骨骼来看,她的上肢和下肢是否有区别?2、根据四肢和骨盆的形态,想象一下她的运动方式是怎样的?上肢较细 下肢粗长直立行走化石图片分析1、“东非人”用图中所示的石块做什么?2、从石块的形状来推测,“东非人”已经具有什么能力?当作工具,用来砍砸和削刮物体具有制造和使用工具的能力古人类遗物分析这幅图说明古人类具有了什么样的能力,有什么意义?人类语言大致产生在五万年前.这个时候,人类智力的进化经历了手巧的人、直立的人、和智慧的人三个阶段,智力达到了一定程度,同时,这个时候人的发音器官也进化到了一定的程度,能够发出一定复杂的语音来,语言就产生了。而人类文化史的发展也能证明,这个时候产生了语言,因为在这个时候人类的文化产生了一次前所未有的大飞跃。 人类起源与发展的示意图从半直立行走到直立行走从不会使用工具,到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,直到 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~