世界历史第01册[上学期]

1789年～1814年的法国 教材分析 　　关于1789年～1814年的法国，教材是通过第17、18两课分别予以介绍的。本课则侧重讲述资产阶级革命以前的法国社会状况、革命的爆发以及推翻君主统治的过程。18世纪，处在波旁王朝 ( http: / / 192.168.0.45:8080 / Resource / Dict / LSCD / XKCD / 41540_SR.HTM )专制统治下的法国，政治、经济、社会的衰败现象日益显露，各种矛盾急剧尖锐，封建制度已经面临严重的危机。法国到了上层不能照旧统治，下层不愿照旧生活下去的地步。1789年7月14日，巴黎人民首次发动起义，向着封建统治的堡垒发起猛攻，法国资产阶级革命由此爆发。资产阶级在掌握政权后，通过制宪会议颁布了《人权宣言》，明确提出了反对君主专制和封建等级制度的进步要求，成为法国革命史上的重要文件。面对法国革命，欧洲的一些封建君主十分害怕，积极组织干涉军绞杀革命；路易十六 ( http: / / 192.168.0.45:8080 / Resource / Dict / LSCD / XKCD / 42362_SR.HTM )等更是仇视和反对革命，积极进行宫廷叛卖活动。在祖国处在危急之时，巴黎人民第二次武装起义，终于推翻了君主统治，此后又击退外来干涉军，以自己的力量挽救了革命。使法国大革命不断推向深入。 教学目的 　　1．基础知识：启蒙思想家的学说；波旁王朝 ( http: / / 192.168.0.45:8080 / Resource / Dict / LSCD / XKCD / 41540_SR.HTM )的专制统治和等级制度；财政危机；三级会议 ( http: / / 192.168.0.45:8080 / Resource / Dict / LSCD / XKCD / 42861_SR.HTM )的召开；巴黎人民攻占巴士底狱；《人权宣言》；革命战争；巴黎人民第二次起义；瓦尔密大捷。 　　2．思想教育：①通过对革命前法国社会状况的分析，使学生认识到资本主义经济的发展、启蒙思想的传播必然同腐朽的封建专制制度发生尖锐矛盾，法国革命的爆发是其必然结果。②通过巴黎人民在革命中的作用的讲述，使学生认识到广大劳动人民是革命的主力和推动者。 　　3．能力培养：①通过引导学生对法国革命前启蒙思想、经济、政治、阶级关系等几方面的分析，培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的观点把握历史发展规律的能力。②通过对资产阶级当权时的反封建措施的分析，培养学生学会历史地、辩证地、阶级地看待历史问题的能力。 教学重点和难点 　　重点：法国革命前的社会状况；第三等级对革命的发动和推动；《人权宣言》。 　　难点：法国革命的必然性。 教学方法 以讲为主的综合教学法。 教学过程 　　（导入新课）提问：美国独立战争的胜利产生了什么影响？（学生回答后，教师指出）在美国独立战争的推动下，欧洲大陆上的主要国家———法国也随之爆发了资产阶级革命，它扫荡了法国的封建势力，震撼了欧洲大陆的封建统治。那末，这场革命为什么会爆发和怎样爆发的？革命如何向前推进终于推翻波旁王朝 ( http: / / 192.168.0.45:8080 / Resource / Dict / LSCD / XKCD / 41540_SR.HTM )的？这就是我们今天要学习的内容。 　　一、革命前夕的法国（板书） 　　1．启蒙思想家伏尔泰 ( http: / / 192.168.0.45:8080 / Resource / Dict / LSCD / XKCD / 41852_SR.HTM )、孟德斯鸠 ( http: / / 192.168.0.45:8080 / Resource / Dict / LSCD / XKCD / 42524_SR.HTM )、卢梭 ( http: / / 192.168.0.45:8080 / Resource / Dict / LSCD / XKCD / 42352_SR.HTM )（板书） 　　法国是欧洲大陆上的重要国家。（交待843年形成的法兰西及18世纪以前的社会状况）到了18世纪，法国的封建制度日益显露出衰败现象，于是在思想界出现了反对封建统治的进步思想，并涌现出一些伟大的启蒙思想家，如伏尔泰 ( http: / / 192.168.0.45:8080 / Resource / Dict / LSCD / XKCD / 41852_SR.HTM )、孟德斯鸠 ( ... ...