苏教版五年级上册语文教案-艾滋病小斗士

苏教版五年级上册《艾滋病小斗士》教学设计 教学目标： 1、正确流利地朗读课文。 2、理解“轩然大波”“坦然”“呼吁”“痛切”等词在文中的意思。 3、通过默读课文，能围绕“为什么称恩科西是艾滋病斗士？”认真思考，从而科学了解艾滋病的知识，并学会关爱艾滋病患者。 4、品读具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的斗争精神，引导学生树立战胜“灾难”的信心。 教学重、难点： 凭借具体的语言材料，通过抓关键词句品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。 教学过程： 一、揭题导入 1.6月1日，这是你们再熟悉不过的日子了，对于你们这些十来岁的孩子来说，是充满甜蜜的节日。然而，在2001年的6月日，在全世界儿童欢度自己节日的时候，一位年仅12岁的孩子，却被艾滋病吞噬了幼小的生命，他就是我们今天课文的主人公———恩科西，一位艾滋病小斗士。（齐读课题） 2、什么叫斗士？（勇敢面对困难的勇士。）艾滋病小斗士呢？ 3、让我们怀着对小斗士的深深敬佩再次齐读课题。 二、检查预习 1、出示生词： 携带 仁慈 遭遇 得以 病魔 孕妇 天灾 轩然大波 另眼相看虚弱 纤弱? 尚显稚气??????? 勇敢 顽强 坦然 呼吁 震撼 感叹痛切 ①开火车读，正音??? ②字形巧记??? ③词义点拨：轩然大波、另眼相看 2、以四人小组为单位检查读课文。 3、读到现在，你知道课文主要讲了什么？要求简洁明了。 三、品读课文 过渡：一位12岁的孩子，面对绝症，谱写了生命的新篇章。 （一）感悟“不幸” 1、 恩科西又遭遇了怎样的灾难、不幸呢？读课文2-4自然段，画出有关语句。 2、自由读课文，圈画。 3、讨论交流： ①“1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。” 师点：“一出生”就携带艾滋病病毒，恩科西是无辜的，对他来说是个天灾。同时小小的他还失去了亲生母亲，命运非常悲惨。（读句） 再引：从哪儿可以感受到艾滋病的可怕？（在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。）可以看出艾滋病病毒非常可怕，恩科西何其不幸！ 引：但小恩科西的生命力也许是所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。（出示句子）读这句话要特别注意哪些词呢？为什么呢？（竟然、挺———艰难、顽强） ②他还遇到了哪些不幸？??? “9岁那年，……一场轩然大波。” ◆???? 一个染了艾滋病病毒的孩子要入学了，这是一个令人震惊的消息，他的到来是不受大多数人欢迎的，想象一下，他们会怎样说，怎样表现呢？出示： ?说话练习： ??? 当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，全校的大多数老师????????????????????? 　　当恩科西好不容易走进课堂的时候，大多数的学生???????????????????????????????? 　　当恩科西第二天准备继续上学的时候，得知恩科西是一名艾滋病患者的家长?????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （这里有三种情况，你选择其中一种想象说话。） ◆???? 小恩科西的入学仿佛是在平静的湖面上投下了一块大石头，在当地引起了一场———轩然大波。 ◆???? 引导感悟：我们应该看到恩科西的不幸不仅仅是身体上的，更令他难受的是———人们的另眼相看，害怕他、歧视他、视他为洪水猛兽，他不能享受正常儿童所应享有的一切。 师：恩科西的不幸不仅仅是身体上的，更令他难受的是人们的无知与偏见，歧视与冷漠。后来由于媒体的干预以及养母的不懈努力，小恩科西才得以背上书包去上学。 过渡：后来由于媒体的干预以及养母的不懈努力，小恩科西才得以背上书包去上学。 （二）感悟“小斗士” 过渡：面对如此巨大的不幸，恩科西绝望退缩了吗？他又是如何与不 ... ...