Module 4 Good manners Unit 8 The magic words 教案+练习（含答案）

Module 4 Good manners Unit 8 The magic words 习题 一、抄写下列单词 magic sign middle through 二、英汉互译 magic_____ 3.中间_____ sign_____ 4.穿过_____ 三、补全对话 A:_____（我可以帮你吗？） B: Yes, thank you. 四、看图选词 （1）_____ （2）_____ （3）_____ （4）_____ A. trouble B. toy C. chocolate D. helpful 五、翻译下列句子（用过去式） 1. 泰迪是一只很有礼貌的熊。 _____ 2. 她十分和蔼，乐于助人。 _____ 3. 当他看到别人有麻烦时，他总是尝试尽力去帮助他们。 _____ 4. 我能帮你吗？ _____ 参考答案： 一、略 二、1.魔法 2.标志 3.middle 4.through 三、1 Can I help you 四、1-4：CBAD 五、 (1) Ted is a bear with good manners. (2)She is kind and helpful. (3) When he sees others in trouble, he always tries his best to help them. (4)Can I help you? Module 4 Good manners Unit 8 The magic words 教案 教学内容： 教育科学-出卷网-英语三起六年级下册Module 4 Unit 8 The magic words部分内容。 教学目标(Objectives)： 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。 需要掌握的单词：magic, sign, middle, through, dear, dark, toy, chocolate, helpful, trouble, heavy, sheep, 2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。 需要掌握的句型： Can I help you 正在进行时、一般将来时、一般过去时 3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。 4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。 5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。 教学重点（Key Points)： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。 教学方法： 游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。 教学难点： 学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。 教学准备： 课件、照片素材、音频文件、 教学道具。 教学设计： Step1. Greeting Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入） Warm-up Question 1）你帮助过别人吗？ Survey: Can I help you? … Step3.Presentation(呈现新课） Words Learning! 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。 2. Pronunciation Part! 1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。 2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。 3）巩固训练： Long ago, a little boy was walking through a park. In the middle of the park there was a tree with a sign on it. The sign said, “I am a magic tree. Say the magic words and you will see.” The boy tried to guess the magic words. He tried “open” “hurry”, and many more, but none of them worked. Tried and upset, the boy cried out, “This is too difficult. Please, dear tree!” Suddenly, a big door opened at the bottom of the tree. Inside ... ...