课件19张PPT。让探究引领课堂 让历史充满活力关于《美苏争霸》的一堂探究课 金蓉华一、实施依据二、教材与学生说课程序四、教学程序设计三、学法与教法一、实施依据从现代教学论看从教学资源看从高中生特点看教材分析教学重点学情分析三维目标二、教材与学生三、学法与教法学法指导个体自主学习法集体合作学习法结合四、教学程序设计激趣引导迁移拓展合作探究解疑导拨自学探究指导思想具体流程：（课前）（约6分钟）（约35分钟）（约4分钟）探究现代国际关系中不和谐的音符争霸起源历史反思争霸进程现实启示探究主题自学探究子课题（四维探究）激趣引导探究一：美苏争霸的起源合作探究 解疑导拨探究二：美苏争霸的进程生生合作，构建知识体系合作探究 解疑导拨疑问1：苏联为什么要入侵阿富汗？ 疑问2：如何理解美国在第二阶段中政策的调整？ 疑问3：什么是“星球大战计划”？ 美国为什么要推行这个计划？ 疑问4：为什么美苏关系时缓时紧？师生合作，化解疑难合作探究 解疑导拨材料一：我认为，美国的政策必须支持那些人民，他们正在抵抗武装起来的少数人或者外来压力企图强加于他们的奴役。……全世界自由的人民都指望着我们支持他们，维护他们的自由。如果我们领导不力，我们就可能危及世界和平……而肯定也危及我们自身国家的安全和利益……材料二：美国将参加盟国和朋友的防务和发展活动，但是美国不能而且也不会制订全部方案，拟定全部计划，执行全部决定，负担起保证世界自由国家的全部责任。只有在我们的帮助真正起作用的时候，并且被认为符合我们的利益的时候，我们才会给以帮助。———杜鲁门1947.3在国会两院联席会议上的讲话———尼克松在1970年对外政策报告从“杜鲁门主义”到“尼克松主义”的演变，是否表明美国放弃了世界霸权政策？试分析其政策变化的原因。合作探究 解疑导拨苏 联美 国1940年8月--12月 星球大战计划合作探究 解疑导拨探究三：历史反思“美苏争霸”给美苏两国及世界局势带来怎样的影响?对苏联：对中国：对美国：2 你认为就中国的外交环境而言，是20s美苏争霸时好呢还是现今美国成为世界唯一超级大国好？作为中学生： 作为地球村的一员： 作为一国领导人：合作探究 解疑导拨探究四：现实启示合作探究 解疑导拨1.作为历史,美苏争霸已渐行渐远。当今国际局势又如何？ 2.从国际的角度来考察在21世纪的今天，中国应当以及如何扮演好自己的角色 ？ 设问导思 ●伊朗频频亮“宝”，引人瞩目 ———4月10日 ●美国油价飙升再引争论。 ———4月17日 ●欧洲数万人将于本月26日举行示威反“核” ———4月12日 ●伊拉克内战阴霾笼罩全国 ———4月10日 ●胡锦涛主席访美将成中美关系发展新起点。 ———4月18日 以上标题新闻均出自2006年《中国青年报》国际焦点合作探究 解疑导拨热点归纳合作探究 解疑导拨20世纪———美苏争霸21世纪———中美争霸？？艾森豪威尔迁移拓展THANKS 回顾历史是为了获取智慧和启迪， 从而更好的把握今天和未来！谢谢指导！ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
