全国大动乱[上学期]

科目 历史 年级 高一 班级 K051—7 时间 2006．5．14 课题 全国大动乱 教学目标 1．知识：“文化大革命的背景、导火线和全面发动；全面夺权和二月抗争；知识青年下乡和干部下放。2．能力：通过引导学生对“文化大革命”发生原因和危害的思考，培养学生综合分析历史问题的能力。3．思想：通过讲述“文化大革命”的全面发动，使学生认识到它的发生不是偶然的，是党内“左”倾错误发展的结果。 教材分析 教学重点：“文化大革命”的背景和全面发动；二月抗争。教学难点：对有关“文化大革命”的背景以及全面发动的两个会议和两个文件的理解。 实施教学过程设计 复习提问：在十年建设社会主义时期，党对社会主义道路的探索有哪些成果？又出现了哪些曲折？产生曲折的主观原因又是因为什么？（党的“左”倾错误。）“左”倾错误的继续和发展，在八届十中全会后，明确提出了“以阶级斗争为纲”的方针，运动的重点“是整党内那些走资本主义道路的当权派”。在这种错误方针的指导下，产生了“文化大革命”。引导学生分析引言：指出“文化大革命”的时间和性质。分析了“文化大革命”的危害。分析“文革”爆发时的国际背景一、“文化大革命”的原因（1）“左”倾思想发展的恶果 “整风运动” （1957）后期反右派斗争，成为党在阶级斗争问题上连续犯错误的理论根源 1958年“八大”二次会议后，“大跃进”、人民公社化运动是“左”倾错误在经济建设中的危害 1959年“反右倾”斗争使“左”倾错误进一步发展 1962年，八届十中全会提出“千万不要忘记阶级斗争”使“左”倾错误发展到以阶级斗争为纲的阶段。 导入新课引导学生分析文革的原因。 长沙市中（小）学教师统一备课纸 （2）党内出现个人专断和个人崇拜现象，党和国家政治生活中集体领导和民主集中制的原则遭到破坏。（3）国际形势 中国周边关系紧张，美侵越，中抗美援越；苏中关系破裂，毛泽东认为国际要反修，国内要防修。（4）毛泽东对党内外，国内外形势错误估计 为了防“党变修”、“国变色”毛泽东决定发动“文化大革命”。（5）林彪、江青一伙野心家助长了毛泽东的错误，并把“左”倾错误推到极端，导致了“文化大革命”的爆发。二、“文化大革命”的全面发动1．导火线――评新编历史剧《海瑞罢官》 引导学生分析两个问题/（1）1965年11月10日上海《文汇报》发表姚文元《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》的文章，是江青、张春桥和姚文元等人在很不正常的秘密状态下精心策划的一个阴谋，把《海瑞罢官》说成是资产阶级反对无产阶级专政的阶级斗争的反映。文章点名批判了北京市副市长、著名历史学家吴晗，并得到了毛泽东的支持。（2）文章涉及到1961年以来中央领导层在许多重大政策上的分歧，攻击矛头并不限于吴晗。到1966年初，这一批判发展到史学、文艺、哲学等方面，形成了思想文化领域中广泛的政治批判运动。批判《海瑞罢官》的阴谋活动起了点火发难的作用。2．“文化大革命”全面发动的标志———两次会议的召开1966年5月中央政治局扩大会议和1966年8月八届十一中全会。两次会议先后通过了“五一六”通知和《中共中央关于无产阶级文化大革命的决定》在八届十一中全会期间，毛泽东还亲自写了《炮打司令部———我的一张大字报》指出刘少奇、邓小平是个资产阶级司令部。因此，从这些方面可以看出：两次会议的召开，标志着“文化大革命”的全面发动。3．“文化大革命”的实际指挥部———中央文革小组。4．“文化大革命”全面发动的急先锋———红卫兵。 红卫兵组织在“文化大革命”初期的作用：红卫兵在文革小组的煽动下，打着“造反有理”的口号，狂热地打、砸、抄、抢，到处揪“走资派”、“黑帮分子”、“反动学术权威”等，起到了急先锋的作用，到1966年冬，形成了全国大动乱的局 ... ...