海东一中2018-2019学年度第一学期高二生物必修2期中试卷 一、单项选择 1.下列有关孟德尔获得成功的原因的叙述，错误的是 ( ) A. 选取豌豆作试验材料 B. 运用假说-演绎法进行研究 C. 应用统计学方法对实验结果进行分析 D. 采用从多对相对性状到一对相对性状的研究方法 【答案】D 【解析】 豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种，选取豌豆作试验材料是孟德尔获得成功的原因之一，A正确；孟德尔采用了科学的实验程序和方法，运用假说-演绎法进行研究，B正确；孟德尔应用了统计学的方法对实验结果进行了分析，C正确；采用由单因子到多因子的科学思路，即从一对相对性状到多对相对性状的研究方法，D错误。 2.下列哪一项不是孟德尔在遗传学上获得成功的因素 A. 运用减数分裂理论验证自己的假说 B. 应用数学统计方法处理实验数据 C. 选用豌豆纯系作为杂交实验材料 D. 先从一对相对性状的遗传着手研究 【答案】A 【解析】 孟德尔并没有运用减数分裂理论验证自己的假说，其通过测交实验验证自己的假说，A错误；应用数学统计方法处理实验数据是孟德尔在遗传学上获得成功的原因之一，B正确；选用豌豆纯系作为杂交实验材料是孟德尔在遗传学上获得成功的原因之一，C正确；先从一对相对性状的遗传着手研究是孟德尔在遗传学上获得成功的原因之一，D正确。 3.下列哪项不是孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的原因（ ） A. 豌豆闭花授粉 B. 豌豆自花授粉 C. 豌豆具有许多明显的相对性状 D. 豌豆雌雄同花 【答案】D 【解析】 豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因有：豌豆是严格的自花、闭花授粉植物,在自然状态下一般为纯种；豌豆具有多对易于区分的相对性状,易于观察；豌豆的花大,易于操作；豌豆生长期短,易于栽培。综上所述，不属于豌豆作为遗传实验材料的原因是D。 4.某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行如下实验，从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下关于该实验的说法正确的是（ ） A. 甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官 B. 该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合 C. 小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类 D. 每个容器中两种小球的比例应为1：1，但甲乙两个容器中小球的总数一定不同 【答案】B 【解析】 分析：根据题意和图示分析可知，甲、乙两个容器中共有两对等位基因，又从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1，体现的是在减数第一次分裂后期，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 详解：甲、乙两个容器分别代表某动物减数分裂过程中的两对同源染色体，A错误；该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合， B正确；小球的颜色和字母表示等位基因的种类，C错误；每个容器中两种的小球数量需相等，且甲乙两个容器中小球的总数也要相等，D错误。 点睛：注意本题实验是模拟自由组合定律的实质，不是模拟基因的分离定律的实质。 5.孟德尔验证“分离定律”假说的最重要的证据是 A. 杂合子自交发生3:1的性状分离比 B. 杂合子与隐性纯合子杂交，后代发生1:1的性状比 C. 亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离 D. 减数分裂过程中，同源染色体的彼此分离 【答案】B 【解析】 【分析】 孟德尔发现分离定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 ①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）。②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的，体细胞中的遗传因子成对存在，配子中的遗传 ... ...
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