沪教版语文五下：《登泰山观 日出》教案 学习目标： 1．能自主地学习不认识的字，通读全文，通过朗读积累一定的词汇。 2．学习写游记要通过时间和地点这两条线索来描绘景物，在语言环境中学习和理解日出前后天气的变化。 3．欣赏精彩的写景片段，并能运用所学的语句进行复述性的说话。 4．领略五岳之尊的神秀壮丽，开阔胸襟，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。 教学重点和难点： 1、了解作者抓景物特点、展开想象，将登泰山、观日出的过程写清楚、写具体的写作方法。 2、 进一步学习比喻等修辞手法的巧妙作用，从而感悟泰山、日出的特点。并能尝试着写几句。 课前预习： 1．读通课文，自学生字。 2．完成书后“阅读新体验”。 3．查找资料，摘录有关描写泰山的诗句，搜集日出图片。 教学时间：1课时 教学过程： 一、出示课题，整体感知课文内容。 1．出示课题： 17 登泰山观日出 2．师：课题是有两个动宾词组组成的并列关系的短语。从课题看，我们不难感受到课文写了两方面的内容，即———（登泰山；观日出） 3．自由读课文，思考： A．根据课题的提示，给课文分段。 B．分别用一个词语表达你读了“登泰山”和“观日出”这两部分内容的感受。 4．交流，板书： 险峻 壮观 高耸入云 气势磅礴 陡峭 令人激动 ———… …… 二、研读课文，品词赏句。 1．默读课文，用“———划出登泰山时给你感受最深的句子，用“~~~”划出观日出时给你感受最深的句子，留白处写好批注，并用“我认为 （什么）是 （怎样）的，因为 。我是从 中看出的。”句式说说。 2．交流，出示句子： （泰山）险峻、陡峭： （1）山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。 （2）猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。 高： （3）山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。 （4）第4节（略） （日出）壮观美丽：（略） 3．指导朗读：作者笔下的日出是美丽的，是壮观的。我们怎样才能把如此美丽的景象通过朗读表达出来呢？ 四人小组练习朗读，交流。 师：作者在泰山顶观日出，他所看到的日出是美丽的，是壮观的。这一切都与泰山独特的地理位置有关。同学们在预习过程中，都查阅了有关泰山的资料，谁给大家交流一下。 4．介绍泰山。 5．难怪作者这样介绍泰山———引读第1节。 三、课外延伸，揭示中心。 1．再读课文，口头完成说写双通道。 2．学习相关名言及古诗。 ... ...
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